北師大版數學八年級上冊6《二元一次方程與一次函數》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：北師大版數學八年級上冊6《二元一次方程與一次函數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引發學生的興趣和思考，達到了良好的導入效果。

展開階段，張教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學生之間有較好的合作學習情況，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對二元一次方程與一次函數的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解和運用二元一次方程與一次函數的概念和方法，解決相關問題。對于技能的掌握程度，學生們能夠在教師的引導下，獨立完成相關的練習題，顯示出較好的應用能力。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，并引導學生從不同的角度思考問題。這種教學方法有助于學生的全面發展，激發了學生對數學學科的興趣和熱情，培養了他們的自主學習能力和創新思維能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習和思考。他運用了豐富的教學資源，使得課堂內容生動有趣。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作精神，他們對知識的理解和應用能力較強。最突出的優點是張教師注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題，引導學生從不同的角度思考問題，這有助于學生的全面發展。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生獨立解決問題，提高他們的自主學習能力。此外，可以進一步加強學生的數學語言表達能力的培養，鼓勵學生在討論和回答問題時，使用規范的數學語言和邏輯思維。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以定期觀察張教師的教學，并提供反饋和建議，幫助他進一步提升教學質量。同時，可以一些教師培訓和研討會