部編版道德與法治七年級下冊《8.2我與集體共成長》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：8.2我與集體共成長

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個發生在班級的真實故事導入新課，激發了學生的興趣，引發了學生對集體成長的思考。

展開階段，張老師采用了討論、小組合作等教學方法，引導學生深入理解個人與集體的關系，鼓勵學生主動參與課堂。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和實踐活動作業，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠及時回應學生的疑問和回答。學生參與度較高，積極舉手發言，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生們在小組合作學習中表現出良好的合作精神，積極分享自己的想法和經驗。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠集中注意力學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示文稿等，幫助學生更好地理解和記憶課堂內容。同時，技術對教學效果起到了積極的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了與學生實際生活相關聯的學習目標，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。學生們在課堂活動中積極參與，通過討論、小組合作等方式達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論中，學生能夠明確表達自己對個人與集體關系的理解，展現出對相關知識點的掌握。同時，學生們在小組合作學習中，能夠運用所學知識解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們更加認識到個人與集體的相互依存關系，理解到個體發展離不開集體的支持和幫助。學生們在課堂討論中表現出對集體的尊重和認同，能夠主動為集體的發展貢獻自己的力量。通過本節課的學習，學生們在情感態度價值觀方面得到了較好的促進，全面發展得到了提升。

總體來說，張老師在本節課的教學中，通過明確的教學目標和適切的教學方法，使學生們較好地掌握了相關知識，提高了學生的情感態度價值觀。教學效果較好，達到了預期的教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節課的整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們在課堂中積極參與，表現出較高的學習熱情。張老師對課堂紀律把控得當，使學生們能夠集中注意力學習。此外，張老師在教學過程中注重培養學生的情感態度價值觀，使學生在知識掌握的同時，能夠在道德與法治方面得到較好的引導和提升。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同學生更多的機會表達自己的觀點，提高學生的參與度。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入相關的案例分析，使學生能夠更全面地了解和應用所學知識。最后，在教學評價方面，可以加強對學生學習過程的評價，關注學生的思考和探究能力，而不僅僅局限于知識點的掌握程度。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解和改進張老師的教學情況，我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期的教研活動，教師進行教學經驗交流和分享，提供教學支持和幫助。同時