魯人版九年級道德與法治上冊1.2《我的中國心》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：1.2《我的中國心》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一首紅歌《我的中國心》引起學生的興趣，然后提問學生對這首歌的理解和感受，成功導入了新課。

展開階段，張華教師主要采用了講授和討論的教學方法。他詳細講解了中國共產黨的歷史和意義，并與學生進行了熱烈的討論，讓學生更好地理解和掌握知識。

結束階段，張華教師對本次課程進行了總結，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次課程中設定了明確且適切的教學目標，旨在讓學生理解和掌握《我的中國心》這一章節的內容，并培養學生的愛國情感。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對章節內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們能夠回答出關于中國共產黨的歷史和意義的問題，并能記住相關的重要事件和人物。然而，對于一些細節方面的知識點，部分學生可能還需要進一步的強化和鞏固。

在技能的掌握方面，學生們能夠積極參與討論，表達自己的觀點和看法。他們能夠運用所學知識分析和理解問題，并能夠運用到實際生活中。但是一些學生在論證和辯證思維方面還需要進一步提高。

3.情感態度價值觀：

本次教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過學習《我的中國心》，學生們對中國共產黨和祖國有了更深的了解和認同，增強了愛國情感。他們在課堂討論中能夠表達出對祖國和社會的責任感，展現出積極向上的精神風貌。然而，部分學生在情感表達和價值觀形成方面還需要進一步的引導和培養。

總體來說，張華教師在本次教學中對知識傳授、情感態度價值觀的培養等方面取得了較好的效果。學生們在知識掌握和技能運用方面有所提高，同時也培養了學生的愛國情感和社會責任感。但在某些方面還需要進一步的關注和引導，以提高教學效果和學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中表現出較高的專業素養和教學能力。他能夠有效地引導學生思考和討論，激發學生的學習興趣。學生們在知識掌握和技能運用方面取得了一定程度的進步，同時也培養了學生的愛國情感。整體來看，本節課的優點主要體現在以下幾個方面：

a.教學準備充分，教學資源利用得當；

b.教學過程清晰，導入新課的方式吸引學生的興趣；

c.師生互動頻繁，學生參與度和反應積極；

d.教學方法靈活多樣，有利于學生理解和掌握知識；

e.教學技術使用得當，豐富了教學手段，提高了教學效果。

2.改進建議：

a.在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考和解決問題的能力；

b.在討論環節，可以引導學生更深入地思考問題，提高辯證思維和論證能力；

c.在情感態度價值觀的培養方面，可以結合更多實際案例，引導學生形成正確的價值觀；

d.在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律管理，確保課堂秩序更好地進行；

e.教師可以加強與其他學科的融合，拓寬學生的知識視野。

3.后續跟蹤：

針對上述存在的問題，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和研討會，提升教師的教學理念和方法；

b.提供教學資源和支持