蘇人版道德與法治七年級上冊7.2《履行受教育的義務》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：7.2《履行受教育的義務》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的案例導入新課，引發學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解履行受教育的義務的重要性。同時，教師還設計了一些互動環節，讓學生發表自己的觀點，增強了學生的參與度。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，教師能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，課堂上時有小組討論的聲音。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容得到了有效的呈現。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在《履行受教育的義務》這一課時的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解受教育的權利和義務，培養學生的責任感和自主學習能力。通過課堂觀察和學生的參與度來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對受教育的義務有了更深入的理解。

2.知識掌握：

在知識點的理解和記憶方面，學生對《履行受教育的義務》這一章節的內容掌握良好。他們能夠明確受教育的權利和義務，理解教育對個人成長和社會進步的重要性。在技能的掌握程度方面，學生能夠運用所學知識分析實際問題，提出解決問題的策略，表明他們已經較好地掌握了相關技能。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過張華教師的引導和案例分析，學生對受教育的義務有了更加全面的認識，增強了他們對教育的重視和對學習的熱情。同時，學生也在課堂中培養了合作、尊重和負責任的態度，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課《履行受教育的義務》在張華教師的講授下，整體印象良好。教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生能夠積極參與討論，表現出較高的學習積極性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理的方面可以進一步加強，確保每位學生都能充分參與到課堂討論中。其次，在教學資源的利用上，可以更多引入現代教育技術，如在線討論、互動游戲等，以提高學生的學習興趣和參與度。最后，教師可以注重培養學生的批判性思維能力，鼓勵學生提出問題，培養他們的獨立思考能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續的教學中繼續聽課，觀察教師是否能夠落實改進建議，并進一步提供支持措施幫助教