歷史部編版七年級(jí)上冊(cè)同步聽(tīng)課評(píng)課記錄第20課《魏晉南北朝的科技與文化》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《魏晉南北朝的科技與文化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助材料，但沒(méi)有使用多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)引入魏晉南北朝的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的興趣。展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，詳細(xì)介紹了魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就，如鋼鐵工業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、書(shū)法藝術(shù)等。在講授過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行了一定的互動(dòng)，回答了學(xué)生的問(wèn)題。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。但互動(dòng)質(zhì)量有待提高，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂上有一定的小組討論和合作。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序進(jìn)行了有效的控制。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師沒(méi)有使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。可以考慮在今后的教學(xué)中，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就，提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)課堂觀察，教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生在本節(jié)課上通過(guò)教師的引導(dǎo)和講解，對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)的問(wèn)題，并在課堂討論中展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些具體的歷史事件和文化成就的記憶還需要加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)和參與度表明他們對(duì)學(xué)習(xí)歷史的熱情較高。此外，教師還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的意義和影響，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。然而，在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，提高學(xué)生的記憶和理解能力。同時(shí)，可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師對(duì)課程內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高。教師對(duì)課堂紀(jì)律和時(shí)間分配控制得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏流暢。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和運(yùn)用，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過(guò)小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和解決問(wèn)題的能力。

-利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提供更多的歷史背景資料和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教研活動(dòng)，邀請(qǐng)教師參與討論和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，