北師大版數學八年級上冊《1確定位置》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版數學八年級上冊

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：確定位置

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣和好奇心，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過合作、探究、實踐等方式理解和掌握確定位置的方法。

（3）結束階段：張偉老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的疑問和困惑。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節奏，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師的設計符合學生的實際情況和學習需求。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對確定位置的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確運用確定位置的方法解決實際問題。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠熟練運用所學知識進行位置的確定和表達。

3.情感態度價值觀：

張偉老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過實際問題的解決，使學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學學科的興趣和熱情。同時，通過合作學習和討論，培養了學生的溝通能力和團隊合作意識，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。課堂上師生互動頻繁，學生參與度高，對知識點的理解和技能的掌握情況良好。最突出的優點是張偉老師能夠將數學知識與實際問題緊密結合，培養學生的應用能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張偉老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力和創新意識。其次，在課堂討論環節，可以引導學生更深入地思考問題，提高學生的批判性思維能力。此外，對于學習有困難的學生，張偉老師可以給予更多的關注和幫助，確保他們能夠跟上教學進度。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議后續繼續聽課并跟進?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱垈ダ蠋煶砷L：定期教師培訓和研討會，提高教師的教學水平和能力；鼓勵教師參