部編版道德與法治八年級下冊《8.2公平正義的守護》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節：8.2公平正義的守護

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一則新聞報道，引出了公平正義的重要性，激發了學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的方式，引導學生深入理解公平正義的含義。在講授過程中，教師語言生動形象，舉例貼切，使學生易于理解。小組討論環節，學生積極參與，提出了許多有見地的觀點。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了一道有關公平正義的課后作業，讓學生進一步思考和鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學生的交流，師生互動頻繁。教師提問學生，學生積極回答，課堂氣氛活躍。在小組討論環節，教師走下講臺，參與到學生的討論中，給予學生指導和鼓勵。

4.學生學習狀態：

學生在本節課上的學習積極性高，專注度較好。學生之間的合作學習效果明顯，小組成員互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。教師在課堂上的時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到了有效的傳授。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學技術，通過播放新聞報道、展示PPT等手段，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師還利用網絡資源，為學生提供了更廣泛的學習材料，有助于拓展學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解公平正義的含義，認識到公平正義的重要性，并能夠運用所學知識分析和解決實際問題。通過課堂觀察和學生的課后作業，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們在小組討論中能夠提出有見地的觀點，作業中也能夠運用所學知識進行分析。

2.知識掌握：

學生對本節課的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確公平正義的含義，記住相關案例和事例，并能夠運用所學知識進行分析和討論。同時，學生對相關技能也有一定的掌握程度，如能夠運用辯證思維分析問題，能夠通過合作學習完成任務。

3.情感態度價值觀：

本節課對學生的情感態度價值觀產生了積極影響。通過學習公平正義的重要性，學生更加理解和尊重公平正義，認識到社會公平正義對個人和社會的重要性。在小組討論中，學生表現出對公平正義的關心和熱愛，能夠主動維護公平正義。此外，學生在合作學習中培養了團隊精神和社會責任感，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中表現出較高的教學水平和專業素養。他能夠有效地引導學生學習，激發學生的興趣和思考。教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果較好。學生對本節課的知識點和技能有較好的掌握，情感態度價值觀得到了培養。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和討論機會。其次，教師可以進一步引導學生進行深入思考，提出更有挑戰性的問題，激發學生的創新思維。此外，教師可以加強與其他學科的融合，使學生能夠將所學知識應用到其他領域。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，以及學生對改進后的教學的反應和效果。同時，可以