中華書局版歷史七年級上冊第10課《秦朝的速亡與西漢王朝的建立》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第10課《秦朝的速亡與西漢王朝的建立》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都準備到位。

2.教學過程

開始階段，張教師通過展示秦始皇統一六國的動畫，引起了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過對秦朝和西漢的歷史事件進行分析，培養了學生的批判性思維能力。在結束階段，張教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性較高，能夠主動參與到課堂討論中。專注度方面，大部分學生能夠認真聽講，但個別學生存在走神現象。學生之間的合作學習情況較好，組內成員能夠相互討論、分享意見。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師在課堂中有效利用了多媒體教學資源，通過動畫、圖片等形式展示了歷史事件，使抽象的歷史知識變得形象生動，提高了學生的學習興趣。同時，運用現代教育技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師在課前為學生制定了學習目標，包括對秦朝和西漢歷史事件的了解、分析能力的培養等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對秦朝的速亡和西漢王朝的建立有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生在本節課上對知識點的理解和記憶情況較好。通過對秦朝和西漢歷史事件的分析，學生對這兩個時期的重要歷史事件和人物有了較為深入的了解。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行簡單的批判性思考和分析。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了良好的效果。張教師在課堂上引導學生從不同角度審視歷史事件，培養學生的批判性思維和客觀評價能力。通過對比秦朝和西漢的統治方式，學生能夠認識到和平穩定的社會環境對人民生活的重要性，從而培養了對國家和社會的責任感。同時，教師還注重引導學生尊重歷史、珍惜當下，激發了學生對歷史學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張教師在教學過程中注重引導學生主動參與，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師對歷史事件的深入講解和分析，使學生能夠更好地理解和記憶相關知識。同時，教師在課堂管理方面的表現也值得肯定，能夠有效地控制課堂節奏，維護良好的紀律。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和開放，鼓勵學生從不同角度思考問題，提高學生的批判性思維能力。其次，教師可以適當增加學生之間的互動環節，例如小組討論、角色扮演等，促進學生之間的合作學習。此外，教師還可以利用多媒體技術展示更多的歷史資料和圖像，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時內繼續聽課，觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。同時，可以定期的教師培