北師大版九年級數學上冊聽評課記錄：4.1 成比例線段_第1頁
北師大版九年級數學上冊聽評課記錄：4.1 成比例線段_第2頁
北師大版九年級數學上冊聽評課記錄：4.1 成比例線段_第3頁
北師大版九年級數學上冊聽評課記錄：4.1 成比例線段_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

北師大版九年級數學上冊聽評課記錄：4.1成比例線段一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版九年級數學上冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：4.1成比例線段

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對成比例線段的講解詳細。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引發學生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，幫助學生理解和掌握成比例線段的概念。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效。學生參與度高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度也較高。學生之間進行了良好的合作學習，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生安靜聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線練習等。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生清晰地闡述了學習目標。通過觀察學生的表現和完成作業的情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對成比例線段的概念有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對成比例線段的知識點理解和記憶情況較好，能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運用比例線段進行計算和解答。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生積極思考和提出問題。通過實際問題的引入和解決，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，培養了學生對數學的興趣和積極性。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，學生之間進行了良好的合作學習，互相幫助和解答問題。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學內容清晰，教師教學方法靈活多樣，學生參與度高。最突出的優點是教師的教學準備充分，教學資源運用得當，課堂管理有序，教學技術使用得當，有效支持了教學效果。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索和合作學習的機會，培養學生的主動學習和團隊合作能力。

-在課堂互動中，教師可以更加鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高學生的思維能力和創新意識。

-在教學資源的使用上，教師可以進一步利用多媒體和互聯網資源，提供更多的實際問題和案例，增加學生的學習興趣和動力。

-在課堂評價方面，教師可以多采用形成性評價方式，及時給予學生反饋和指導，幫助學生及時糾正錯誤和提高。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的專業

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論