歷史部編版七年級上冊同步聽課評課記錄第8課《百家爭鳴》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第8課《百家爭鳴》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示春秋戰國時期的圖片，引導學生回顧前課所學，為新課的學習做好鋪墊。導入方式生動有趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等教學方法。在講解諸子百家的主要思想時，老師引導學生進行小組討論，讓學生在討論中深入理解各種思想流派的特點。同時，老師還通過舉例、講解等方式，使抽象的思想內容具體化，便于學生理解。

結束階段，張華老師對本節課的主要內容進行了總結，并布置了相關作業，讓學生鞏固所學。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律管理得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學內容更加生動形象，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解百家爭鳴的背景、掌握諸子百家的主要思想以及理解各家思想的現實意義。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對諸子百家的思想有較為清晰的認識，能夠理解各家思想的基本內涵及其對后世的影響。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對諸子百家的基本思想有了較為深入的理解，能夠記住各家的重要代表人物及其主要觀點。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠運用所學知識進行簡單的分析與討論，表明他們已經較好地掌握了本節課所涉及的知識點。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也有較好的促進作用。通過學習百家爭鳴，學生能夠認識到思想多樣性的重要性，理解不同思想流派的價值。同時，學生也能夠從中了解到中華文化的深厚底蘊，增強對中華優秀傳統文化的認同感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師教態親切自然，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣。最突出的優點是，張華老師能夠充分調動學生的積極性，引導學生主動參與課堂討論，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史知識。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環節，可以嘗試更多元化的方式，如引入歷史故事、flash動畫等，以增強學生對課程的興趣。在小組討論環節，教師應更加關注學生的個體差異，確保每個學生都能參與到討論中，提高課堂互動效果。此外，在教學過程中，教師可適當拓展一些與百家爭鳴相關的現實案例，幫助學生更好地理解思想文化的現實意義。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內進行后續聽課。在聽課過程中，重點關注教師對改進措施的實施情況以及學生的反饋。針對教師的成長，可以計劃采取以下支持措施：教研活動，讓教師分享教學心得與改進經驗；提供專業培訓，幫助