學而優·教有方PAGEPAGE10皮山縣高級中學2021－－2022學年第二學期期末考試試卷高二年級生物試卷一、單項選擇題：（每題1.5分，共66分）1.下圖表示用云母片（具不透水性）插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，從不同方向照光,培養一段時間后，胚芽鞘的生長情況是A.甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲B.甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲C.甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎D.甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎2.每年夏天的暴風雨過后，部分植物會出現傾斜或匍匐倒地的現象，一段時間后出現下圖所示現象。據此分析，下列相關敘述錯誤的是（）A.根部C側的生長速度比A側的慢B.莖部D側分布的生長素比B側的多C.根部和莖部生長素的分布都受重力的影響D.植物根和莖的生長都具有向光性和向地性3.下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是A.同一種植物的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B.棉花表現出的頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4—D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根4.某同學在探索生長素類似物－萘乙酸(NAA)促進銀杏插條生根的最適濃度實驗中獲得了如圖所示的結果，有關敘述不正確的是A.本實驗的自變量是NAA的濃度B.銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果C.促進銀杏插條生根的最適濃度為cD.用NAA處理插條的時間應該相同5.下圖示不同濃度生長素對某植物生長的影響，下列敘述中錯誤的是（）A.曲線PM段體現了生長素對植物生長的抑制作用B.M點對應的生長素濃度對植物生長既不促進也不抑制C.曲線表明生長素的生理作用具有兩重性D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同6.下列各組植物激素中，其生理作用都是促進植物生長發育的是()A.高濃度的生長素和赤霉素B.細胞分裂素和脫落酸C.赤霉素和細胞分裂素D.低濃度的生長素和脫落酸7.下列關于種群的說法，正確的是A.種群沒有空間特征B.一般不可用樣方法調查單子葉植物的種群密度C.外來入侵生物種群增長曲線一直呈“J”型D.可以用樣方法或標志重捕法調查土壤中小動物類群豐富度8.利用標志重捕法調查某丘陵地區4km2區域中刺猬的種群密度，第一次捕獲并標記50只刺猬，第二次捕獲40只刺猬，其中有標記的5只，不正確的說法是（）A.所用標記不能影響到刺猬的生命活動B.遷入率和遷出率會影響該種群數量變化C.標記符號過分醒目可能增大刺猬被天敵捕食的概率D.該種群的密度大約是400只/km29.決定種群數量變化的因素主要是（）①出生率和死亡率②遷出和遷入③年齡組成和性別比例④生態系統的簡單和復雜A.①② B.②③ C.③④ D.①④10.下列研究的問題不屬于群落水平的是（）A.福建武夷山常綠闊葉林中的優勢種 B.我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小C.青藏高原上藏羚羊每年死亡的個體數 D.我國東北到海南的木本植物的豐富度11.下列能說明生物群落在垂直方向上具有分層現象的是（）A.森林中有喬木層、灌木層和草本植物層B.森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢C.豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮12.為了對土壤小動物的豐富度進行統計，下圖A、B、C、D4種土壤微型節肢動物分離收集裝置中最合理的是（）A. B.C. D.13.下列有關群落演替的敘述中，錯誤的是（）A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型B.在群落演替過程中，不同時期群落中的優勢種群在發生更替C.發生在裸巖上演替順序為：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段D.人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同14.無花果的隱頭花序內壁著生有雄花、雌花和一種專供榕小蜂繁殖的中性花，榕小蜂必須在這種中性花上產卵繁殖后代，無花果依靠榕樹小蜂的活動為其傳粉．無花果和榕小蜂之間的這種關系屬于（）A.捕食 B.競爭 C.寄生 D.互利共生15.下列有關生態系統結構的敘述，正確的是（）A.每種動物在生態系統中只能處在一個營養級上B.在生態系統的食物鏈中，營養級越高的生物體型就越大C.自養生物都是生產者，是生態系統的主要成分D.細菌和真菌都是分解者，分解者不參與食物鏈組成16.在生態系統中，食物網越復雜，說明（）A.生產者的種類越多 B.消費者的種類越多C.消費者的數量越多 D.分解者的種類越多17.下圖是某草原生態系統中部分食物網簡圖，據圖判斷下列說法不正確的是A.青蛙和蜘蛛之間既有競爭關系，也有捕食關系B.圖中的所有生物構成此生態系統中的生物群落C.圖中所示的食物網中共有4條食物鏈D.蛇在此食物網中處于兩個不同營養級18.生態系統有物質循環、能量流動和信息傳遞三大功能，其中信息傳遞起著至關重要的作用。下列關于信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A.利用性外激素防治農業害蟲的方法屬于化學防治B.茶花釋放的茶多酚可作為一種化學信息來調節種間關系C.生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高其對環境的適應性D.在生態系統中，某些植物在長日照的條件下才開花，說明信息傳遞有利于種群的繁衍19.下列關于生態系統自我調節能力的敘述中，錯誤的是（）A.在森林中，當害蟲增加時食蟲鳥也會增多，這樣害蟲種群的增長就受到控制，這屬于生物群落內的負反饋調節B.負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎C.某營養級生物種類增加時，一定能增大生態系統自我調節能力D.生態系統的自我調節能力不是無限的，當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態系統的自我調節能力會迅速喪失20.工作人員先后向已被污染的水體中引入以藻類為食的某些貝類，引種荷花等水生植物，放養植食性魚類等。經過一段時間，該水體基本實現了“水清”“景美”“魚肥”的治理目標。下列相關敘述錯誤的是（）A.若水體受污染較嚴重，則其抵抗力穩定性可能下降，生物多樣性減少B.改造后的水體，其群落的結構更合理，能夠實現自身的物質循環C.放養植食性魚類會改變水體生態系統能量流動的關系，從而使能量持續高效地流向對人類最有益的部分D.治理后，水體的自我調節能力增強，生態系統基本達到相對穩定的狀態21.山清水秀、鳥語花香的美景常常令人賞心悅目、流連忘返，這說明生物多樣性具有（）A.直接價值 B.間接價值C.潛在價值 D.科學研究價值22.保護生物多樣性應采取哪些層次的保護戰略和措施？（）①基因②細胞③組織④物種⑤生態系統A.①④⑤ B.①③④ C.②③④ D.①②③23.下列有關生態系統物質循環的敘述中，錯誤的是（）A.消費者的存在促進了物質的循環利用B生物圈不需要從外界獲得任何物質補給，就能長期維持其正常功能C.碳元素在無機環境與生物群落之間傳遞時，只有生產者與無機環境之間的傳遞是雙向的D.碳循環在生物群落內部以CO2的形式進行24.下列有關生態系統能量流動的敘述中，錯誤的是（）A.能量流動是單向的不可逆轉的B.食物鏈越短，可供最高營養級消費的能量越多C.初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少D.營養級越多，散失的能量越多25.在某草原生態系統能量流動過程中，假設羊攝入體內的能量為n，羊糞便中的能量為36％n，呼吸作用散失的能量為48％n，則（）A.羊同化的能量為64%nB.貯存在羊體內的能量為52%nC.由羊流向分解者的能量為16%nD.由羊流向下一營養級的能量為64%n26.在遺傳學上，把雜種后代中顯現不同性狀的現象叫做（）A.顯性和隱性 B.相對性狀 C.性狀分離 D.分離規律27.遺傳因子組成為Aa的植物體產生的雌、雄配子的數量比是（）A.雌配子：雄配子=1：1 B.雄配子A：雌配子a=1：1C.雄配子：雌配子=3：1 D.雄配子比雌配子多28.下列關于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述，錯誤的是（）A.兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制B.F2中四種性狀表現比例為9∶3∶3∶1C.F2中有的個體性狀表現與親本相同D.F1自交得到F2過程中有16種配子組合方式、9種遺傳因子組合和4種性狀表現29.孟德爾將純種黃色圓粒和純種綠色皺粒豌豆進行雜交，F2的性狀表現及比例為黃色圓粒∶綠色圓粒∶黃色皺粒∶綠色皺粒＝9∶3∶3∶1。以下不屬于得到該實驗結果的必要條件是（）A.F1產生4種比例相等的配子B.控制子葉顏色和種子形狀遺傳因子獨立遺傳、互不影響C.各種雌雄配子之間可以隨機結合D.豌豆產生的卵細胞數量和精子數量的比例為1∶130.下圖表示某生物的一個正在分裂的細胞，下列敘述正確的是（）A.該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞B.該細胞中1與2、3與4是同源染色體C.該細胞中有2對姐妹染色單體，4個DNA分子D.該生物體細胞中的染色體數為431.下列關于減數分裂和受精作用的敘述，錯誤的是（）A.減數分裂產生的卵細胞和精子在受精過程中是隨機結合的B.減數分裂對生物多樣性的形成有重要意義C.減數分裂和受精作用可維持生物前后代染色體數目的恒定D.受精卵中繼承了雙親等量的遺傳物質32.如圖表示基因型為AaBb的生物自交產生后代的過程，基因的自由組合定律發生于（）A.① B.② C.③ D.④33.如圖是部分同學在“建立減數分裂中染色體變化的模型”實驗中制作的細胞分裂的模型，其中錯誤的是（）A. B. C. D.34.配子中染色體組合具有多樣性是由于（）A.同源染色體的聯會 B.同源染色體和非同源染色體的自由組合C.同源染色體的分離 D.非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合35.科學的研究方法是取得成功的關鍵，假說—演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法，人類探明基因神秘蹤跡的歷程中如:①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程；提出假說：基因在染色體上③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據。他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為（）A.①假說—演繹法②假說—演繹法③類比推理B.①假說—演繹法②類比推理③類比推理C.①假說—演繹法②類比推理·③假說—演繹法D.①類比推理②假說—演繹法③類比推理36.基因位于染色體上的實驗證據是摩爾根的果蠅雜交試驗，所用科學方法是假說—演繹法，摩爾根在實驗中所發現的新問題是()A.F1果蠅全是紅色B.F2果蠅出現性狀分離C.F2果蠅紅眼和白眼之間的數量比是3:1D.白眼性狀的表現總是與性別相聯系37.關于人類紅綠色盲的遺傳，正確的是（）A.父親色盲，則女兒一定色盲B.母親色盲，則兒子一定是色盲C.祖父色盲，則孫子一定是色盲D.外祖父色盲，則外孫女一定是色盲38.下列關于DNA是主要遺傳物質的探索過程的說法，正確的是（）A.通過確鑿實驗首先證明DNA是遺傳物質的科學家是格里菲思B.肺炎雙球菌的體外轉化實驗能夠證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質C.肺炎雙球菌的體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的基本思路不同D.用被32Р標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌后，需要進行攪拌并離心，攪拌時間過短會導致上清液放射性增強39.用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養基中連續復制4次，其結果不可能是（）A.含有15N的DNA分子占1/8B.含有14N的DNA分子占7/8C.復制過程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸600個D.復制結果共產生16個DNA分子40.下列關于轉錄的敘述，不正確的是（）A.多數發生在細胞核中 B.以核糖核苷酸為原料C.DNA的兩條鏈都可作模板 D.邊解旋邊轉錄41.下列關于發生在真核細胞中物質合成過程的敘述，正確的是（）A.酶的合成一定以RNA為模板，以氨基酸為原料B.肽鏈的合成一定以RNA為模板，以氨基酸為原料C.RNA的合成一定以DNA為模板，以核糖核苷酸為原料D.DNA的合成一定以DNA為模板，以脫氧核苷酸為原料42.下列有關基因突變的敘述，錯誤的是A.只有進行有性生殖的生物才能發生基因突變B.基因突變可發生于生物體發育的任何時期C.基因突變是生物進化的重要因素之一D.基因堿基序列改變不一定導致性狀改變43.用低溫處理植物分生組織細胞，能夠對細胞產生的影響是()A.抑制染色體著絲點分裂B.抑制DNA分子復制C.抑制紡錘體的形成D.抑制DNA的轉錄44.下列有關說法正確的是A.基因A和它的等位基因a含有的堿基數可以不相等B.人類基因組測序是測定人類23條染色體上的堿基序列C.調查某種遺傳病的遺傳特點，只能在人群中隨機抽樣調查D.產前診斷能確定胎兒性別進而有效預防白化病和紅綠色盲二、簡答題：（每空3分）45.孟德爾選用黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆進行雜交實驗，結果如圖所示，請據圖回答：（1）寫出雜交實驗常用符號的名稱。P：___，F1：____；?：___。（2）據圖可知，兩對相對性狀中顯性性狀分別是___和____。（3）其中黃色∶綠色＝____，圓粒∶皺粒＝___。46.在某櫟林中，植物和動物的分布如下表，根據表格回答下列問題：項目上層中層下層植物喬木灌木草本動物林鴿長尾山雀鷦鷯、昆蟲（1）上表體現了生物群落的_________________，它反映了動物、植物都具有___________現象。（2）該櫟林中，上層、中層、下層的植物種類不同，這種分布的差異主要與___________有關。（3）櫟林中動物的分布取決于植物的分布，這是因為植物能為動物的生存提供______________________，而且動物的這種分布有利于減輕物種之間的___________。學而優·教有方PAGEPAGE27皮山縣高級中學2021－－2022學年第二學期期末考試試卷高二年級生物試卷一、單項選擇題：（每題1.5分，共66分）1.下圖表示用云母片（具不透水性）插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，從不同方向照光,培養一段時間后，胚芽鞘的生長情況是A.甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲B.甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲C.甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎D.甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎【答案】D【解析】【分析】【考點定位】本題主要考查生長素的發現過程。【詳解】甲圖中向光側的生長素不能向背光側運輸，胚芽鞘直立生長；乙中生長素不能從尖端向下運輸，胚芽鞘不彎曲；丙中右側的生長素不能向下運輸，左側的生長素可以向下運輸，胚芽鞘向右彎曲生長。故選D。2.每年夏天的暴風雨過后，部分植物會出現傾斜或匍匐倒地的現象，一段時間后出現下圖所示現象。據此分析，下列相關敘述錯誤的是（）A.根部C側的生長速度比A側的慢B.莖部D側分布的生長素比B側的多C.根部和莖部生長素的分布都受重力的影響D.植物根和莖生長都具有向光性和向地性【答案】D【解析】【分析】引起生長素橫向運輸的原因是單側光或重力，因此生長素濃度C＞A，D＞B，由于根對生長素較敏感，因此C抑制根的生長，A促進根生長，根向地生長。莖對生長素不敏感，D的促進作用大于B，故莖背地生長。【詳解】A、根據分析可知，C側抑制根的生長，因此C側的生長速度比A側的慢，A正確；B、由于重力使生長素發生橫向運輸，因此莖部D側分布的生長素比B側的多，B正確；C、根部和莖部生長素的分布都受重力的影響，使生長素濃度C＞A，D＞B，C正確；D、分析圖示可知，植物根具有向地性，莖具有背地性，D錯誤。故選D。3.下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是A.同一種植物的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B.棉花表現出的頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4—D可防止落花落果D.用一定濃度IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根【答案】A【解析】【分析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。2、植物的頂端優勢是指植物頂芽產生的生長素向下運輸到側芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進生長，側芽生長素濃度相對較高，抑制生長。3、生長素類似物的應用：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發育（用于培育無籽果實）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長素類似物還應用于除草，作為“除草劑”。【詳解】A、同一植株中不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度低于幼根，A錯誤；B、頂端優勢是指頂芽優先生長而側芽生長受到抑制的現象，這種現象與頂芽產生的生長素的極性運輸有關，B正確；C、一定濃度的生長素可以防止落花落果，因此在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果，C正確；D、生長素能促進扦插的枝條生根，因此用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根，D正確。故選A。4.某同學在探索生長素類似物－萘乙酸(NAA)促進銀杏插條生根的最適濃度實驗中獲得了如圖所示的結果，有關敘述不正確的是A.本實驗的自變量是NAA的濃度B.銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果C.促進銀杏插條生根的最適濃度為cD.用NAA處理插條的時間應該相同【答案】C【解析】【分析】由題文“探索生長素類似物－萘乙酸(NAA)促進銀杏插條生根的最適濃度”可知，自變量為NAA的濃度，因變量為插條平均生根數目。側芽可以產生內源生長素，因此可能干擾實驗結果。【詳解】A、該實驗的目的是探索NAA促進銀杏插條生根的最適濃度，因此自變量是NAA的濃度，因變量是銀杏插條生根的情況，A正確；B、無關變量有插條上側芽的數目及飽滿程度，因此會影響實驗結果，B正確；C、由于圖中NAA濃度大于c時插條平均生根數目不清楚，所以不能確定NAA促進插條生根的最適濃度，C錯誤；D、NAA處理插條的時間為無關變量，因此需要控制時間相同且適宜，D正確；故選C。5.下圖示不同濃度生長素對某植物生長的影響，下列敘述中錯誤的是（）A.曲線PM段體現了生長素對植物生長的抑制作用B.M點對應的生長素濃度對植物生長既不促進也不抑制C.曲線表明生長素的生理作用具有兩重性D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同【答案】A【解析】【分析】題圖分析：生長素能促進細胞生長進而促進植物生長，但生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．不同器官對生長素的敏感程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，對生長素最不敏感的是莖．圖中P點為莖生長的最適宜生長素濃度。【詳解】A、曲線PM段體現了生長素對植物生長的促進作用，M點之后才會表現出抑制作用，A錯誤；B、結合圖示可知，M點對應的生長素濃度對植物生長既不促進也不抑制，B正確；C、圖中曲線表面生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長；P點表示促進作用最大時對應的濃度，為最適濃度；M點之后起抑制作用，C正確；D、由于生長素作用具有兩重性，所以用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同，D正確。故選A。6.下列各組植物激素中，其生理作用都是促進植物生長發育的是()A.高濃度的生長素和赤霉素B.細胞分裂素和脫落酸C.赤霉素和細胞分裂素D.低濃度的生長素和脫落酸【答案】C【解析】【分析】植物激素之間，有的是相互促進的，有的是相互拮抗的。分析如下：（1）相互促進方面的有①促進果實成熟：乙烯、脫落酸。②促進種子發芽：細胞分裂素、赤霉素。③促進植物生長：細胞分裂素、生長素。④誘導愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。⑤延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。⑥促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。（2）相互拮抗方面的有①頂端優勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素都促進側芽生長。②防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果的脫落。③種子發芽：赤霉素、細胞分裂素促進，脫落酸抑制。④葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，脫落酸促進。【詳解】高濃度的生長素起抑制作用，脫落酸和乙烯的作用是抑制作用，低濃度的生長素起促進作用，赤霉素和細胞分裂素起促進作用，所以C正確，A、B、D錯誤。7.下列關于種群的說法，正確的是A.種群沒有空間特征B.一般不可用樣方法調查單子葉植物的種群密度C.外來入侵生物種群增長曲線一直呈“J”型D.可以用樣方法或標志重捕法調查土壤中小動物類群豐富度【答案】B【解析】【詳解】A、種群的特征包括數量特征、遺傳特征和空間特征，A錯誤；B、單子葉植物多蔓生，一般不可用樣方法調查單子葉植物的種群密度，B正確；C、外來入侵生物種群增長曲線最終也趨于平衡，不會一直呈“J”型，C錯誤；D、調查土壤中小動物類群豐富度一般采用取樣器取樣法，D錯誤。故選B。8.利用標志重捕法調查某丘陵地區4km2區域中刺猬的種群密度，第一次捕獲并標記50只刺猬，第二次捕獲40只刺猬，其中有標記的5只，不正確的說法是（）A.所用標記不能影響到刺猬的生命活動B.遷入率和遷出率會影響該種群數量變化C.標記符號過分醒目可能增大刺猬被天敵捕食的概率D.該種群的密度大約是400只/km2【答案】D【解析】【分析】1、標記重捕法的注意點：①調查期間沒有大量遷入和遷出、出生和死亡的現象；②標志物不能過于醒目；③不能影響被標志對象的正常生理活動；④標志物不易脫落，能維持一定時間；2、種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷重捕中標記個體數。【詳解】A、標記重捕法調查種群密度時，所用標記不能影響到刺猬的生命活動，否則會影響調查結果，A正確；B、出生率和死亡率、遷入率和遷出率是種群密度變化的直接影響因素，遷入率和遷出率會影響該種群數量變化，B正確；C、標志物不能過于醒目，過分醒目可能增大刺猬被捕食的概率，C正確；D、4km2區域中刺猬個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷重捕中標記個體數=50×40÷5=400，該種群的密度大約是100只/km2，D錯誤。故選D。9.決定種群數量變化的因素主要是（）①出生率和死亡率②遷出和遷入③年齡組成和性別比例④生態系統的簡單和復雜A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】【分析】種群的特征有：種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征。種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度。種群密度是衡量種群大小的數量指標，出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群數量變化的主要特征，年齡組成是預測種群數量變化的重要因素，性別比例是影響種群數量的重要因素。【詳解】由種群數量特征間的相互關系可知，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的變化，是影響種群數量變動的決定因素，即A正確。故選A。10.下列研究的問題不屬于群落水平的是（）A.福建武夷山常綠闊葉林中的優勢種 B.我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小C.青藏高原上藏羚羊每年死亡的個體數 D.我國東北到海南的木本植物的豐富度【答案】C【解析】【分析】種群水平研究的問題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數量變化等，群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優勢種、種間關系、空間結構范圍和邊界以及群落演替等。【詳解】A、福建武夷山常綠闊葉林中的優勢種，屬于群落水平上研究的問題，與題意不符，A錯誤；B、我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小為研究群落的邊界，屬于群落水平上研究的問題，與題意不符，B錯誤；C、青藏高原上藏羚羊每年死亡的個體數為死亡率的研究，為種群水平研究的問題，與題意相符，C正確；D、我國東北到海南的木本植物的豐富度，屬于群落水平上研究的問題，與題意不符，D錯誤。故選C。11.下列能說明生物群落在垂直方向上具有分層現象的是（）A.森林中有喬木層、灌木層和草本植物層B.森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢C.豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮【答案】A【解析】【分析】1、群落的特征：物種豐富度、空間結構（垂直分層和水平結構）、種間關系、群落演替等；2、群落的結構：（1）垂直結構：在垂直方向上大多數群落都具有明顯的分層現象。意義：植物的垂直結構提高了群落利用陽光等環境資源能力；植物的垂直結構又為動物創造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動物也有分層現象（垂直結構）。（2）水平結構：群落的水平結構主要表現特征是鑲嵌分布。意義：水平結構由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，它們呈鑲嵌分布。【詳解】A、森林中有喬木層、灌木層和草本植物層的現象，屬于生物群落在垂直方向上的分層現象，A正確；B、森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢沒有體現生物在垂直方向上具有分層現象，體現的是鑲嵌分布，B錯誤；C、豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆屬于同一種群，高矮不一不是生物群落在垂直方向上的分層現象，C錯誤；D、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮屬于同一種群的不同性狀，不是生物群落在垂直方向上的分層現象，D錯誤。故選A。12.為了對土壤小動物的豐富度進行統計，下圖A、B、C、D4種土壤微型節肢動物分離收集裝置中最合理的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】許多土壤中的動物有較強的活動能力，且身體微小，所以進行土壤中小動物類群豐富度的調查常采用取樣器取樣的方法，而不采用樣方法或標記重捕法進行調查。土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，因此采集土壤小動物的裝置要有光源和熱源。【詳解】A、土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，用A中實驗裝置可以收集土壤小動物，正確；B、B裝置有光源，但缺乏熱源，錯誤；C、C裝置有熱源，但缺乏光源，錯誤；D、D裝置缺乏光源和熱源，錯誤；故選A。13.下列有關群落演替的敘述中，錯誤的是（）A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型B.在群落演替過程中，不同時期群落中的優勢種群在發生更替C.發生在裸巖上演替順序為：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段D.人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同【答案】D【解析】【分析】1.初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替。2.次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替。人類可以砍伐樹木，填湖造地、捕殺動物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。3.裸巖上的演替經過：裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林六個階段。【詳解】A、結合分析可知，演替主要有初生演替和次生演替兩種類型，A正確；B、演替的實質是群落中優勢地位的替代，即在演替過程中，不同時期群落中發生優勢種群發生替換，而不是取而代之，B正確；C、發生在裸巖上的演替過程為裸巖、地衣、苔蘚、草本、灌木和森林六個階段，C正確；D、人類可以砍伐樹木，填湖造地、捕殺動物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，因此，人類活動可以使演替按照不同于自然的方向和速度進行，D錯誤。故選D。【點睛】14.無花果的隱頭花序內壁著生有雄花、雌花和一種專供榕小蜂繁殖的中性花，榕小蜂必須在這種中性花上產卵繁殖后代，無花果依靠榕樹小蜂的活動為其傳粉．無花果和榕小蜂之間的這種關系屬于（）A.捕食 B.競爭 C.寄生 D.互利共生【答案】D【解析】【詳解】榕小蜂必須在無花果的中性花上產卵繁殖后代，無花果依靠榕小蜂的活動為其傳粉。因此無花果和榕小蜂之間的這種關系屬于互利共生。故選D。15.下列有關生態系統結構的敘述，正確的是（）A.每種動物在生態系統中只能處在一個營養級上B.在生態系統的食物鏈中，營養級越高的生物體型就越大C.自養生物都是生產者，是生態系統的主要成分D.細菌和真菌都是分解者，分解者不參與食物鏈組成【答案】C【解析】【分析】生態系統的組成成分：（1）非生物的物質和能量（無機環境）；（2）生產者（自養型）：主要是綠色植物，還有少數化能合成型生物；（3）消費者（異養型）：主要是動物，還有營寄生生活的微生物；（4）分解者（異養型）：主要是指營腐生生活細菌和真菌，還有少數動物。【詳解】A、一種動物可參與多條食物鏈的組成，因此不一定處在一個營養級上，A錯誤；B、營養級的高低與生物體型的大小沒有必然聯系，B錯誤；C、生產者都是自養生物，是生態系統的主要成分，使無機環境和生物群落之間發生物質循環的關鍵環節，C正確；D、腐生的細菌和真菌都是分解者，分解者不參與食物鏈，有些營自養生活的細菌是生產者，D錯誤。故選C。16.在生態系統中，食物網越復雜，說明（）A.生產者的種類越多 B.消費者的種類越多C.消費者的數量越多 D.分解者的種類越多【答案】B【解析】【詳解】生態系統中的食物網越復雜，說明營養結構就越復雜，構成食物網和食物鏈的生物種類就越多，食物網中的各種動物都屬于消費者。故選B。17.下圖是某草原生態系統中部分食物網簡圖，據圖判斷下列說法不正確的是A.青蛙和蜘蛛之間既有競爭關系，也有捕食關系B.圖中的所有生物構成此生態系統中的生物群落C.圖中所示的食物網中共有4條食物鏈D.蛇在此食物網中處于兩個不同營養級【答案】B【解析】【分析】根據食物網簡圖，可得出該食物網共有4條食物鏈，即大麥→蝗蟲→青蛙→蛇，大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇；狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．群落是生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和．據此解答．【詳解】A、青蛙和蜘蛛都以蝗蟲為食物，所以兩者之間有競爭關系，同時青蛙也以蜘蛛為食，所以兩者之間又有捕食關系，A正確；B、群落是生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物種群的總和，該生物群落在圖示食物網的基礎上，還應該包括這個環境中的所有其他生物，B錯誤；C、根據食物網簡圖，可得出該食物網共有4條食物鏈，即大麥→蝗蟲→青蛙→蛇，大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇；狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，C正確；D、蛇在不同的食物鏈中所處的營養級不同，處于第四和五營養級，D正確。故選B。18.生態系統有物質循環、能量流動和信息傳遞三大功能，其中信息傳遞起著至關重要的作用。下列關于信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A.利用性外激素防治農業害蟲的方法屬于化學防治B.茶花釋放的茶多酚可作為一種化學信息來調節種間關系C.生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高其對環境的適應性D.在生態系統中，某些植物在長日照的條件下才開花，說明信息傳遞有利于種群的繁衍【答案】A【解析】【分析】信息傳遞在生態系統中的作用：（1）生命活動的正常進行，離不開信息的作用；（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；（3）信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。【詳解】A、利用性外激素干擾某些動物的雌雄交配，從而降低出生率，該種防治農業害蟲的方法屬于生物防治，A錯誤；B、茶花釋放的茶多酚可作為一種化學信息來調節種間關系，維持生態系統的穩定，B正確；C、生命活動的正常進行，離不開信息的作用，生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高對環境的適應性，C正確；D、在生態系統中，某些植物在長日照條件下才開花，植物開花有利于其繁衍后代，說明信息傳遞利于種群的繁衍，D正確。故選A。19.下列關于生態系統自我調節能力的敘述中，錯誤的是（）A.在森林中，當害蟲增加時食蟲鳥也會增多，這樣害蟲種群的增長就受到控制，這屬于生物群落內的負反饋調節B.負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎C.某營養級生物種類增加時，一定能增大生態系統的自我調節能力D.生態系統的自我調節能力不是無限的，當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態系統的自我調節能力會迅速喪失【答案】C【解析】【詳解】A、在森林中，當害蟲增加時食蟲鳥也會增多，這樣害蟲種群的增長就受到控制，這屬于生物群落內的負反饋調節，A正確；B、負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎，B正確；C、某營養級生物種類增加時，不一定能增大生態系統的自我調節能力，如過度放牧會破壞生態平衡，C錯誤；D、生態系統的自我調節能力不是無限的，當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態系統的自我調節能力會迅速喪失，D正確。故選C。20.工作人員先后向已被污染的水體中引入以藻類為食的某些貝類，引種荷花等水生植物，放養植食性魚類等。經過一段時間，該水體基本實現了“水清”“景美”“魚肥”的治理目標。下列相關敘述錯誤的是（）A.若水體受污染較嚴重，則其抵抗力穩定性可能下降，生物多樣性減少B.改造后的水體，其群落的結構更合理，能夠實現自身的物質循環C.放養植食性魚類會改變水體生態系統能量流動的關系，從而使能量持續高效地流向對人類最有益的部分D.治理后，水體的自我調節能力增強，生態系統基本達到相對穩定的狀態【答案】B【解析】【分析】生態系統的穩定性：1、含義：生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力。2、原因：生態系統具有一定的自我調節能力。3、提高生態系統穩定性的措施：（1）控制對生態系統的干擾程度；（2）實施相應的物質、能量投入，保證生態系統內部結構與功能的協調關系。【詳解】A、抵抗力穩定性與生態系統的營養結構相關，生態系統越復雜，抵抗力穩定性越高，因此若水體受污染較嚴重，生物多樣性減少，抵抗力穩定性可能下降，A正確；B、改造后的水體，基本實現了“水清”“景美”“魚肥”的治理目標，因此需要不斷地給其補充能源，如給魚類投放飼料等，因此不能實現自身的物質循環，B錯誤；C、放養植食性魚類可以以藻類為食，可以使過多的藻類中的能量流向人類，C正確；D、治理后，生態系統生物種類增多，結構更復雜，水體的自我調節能力增強，生態系統基本達到相對穩定的狀態，D正確。故選B。21.山清水秀、鳥語花香的美景常常令人賞心悅目、流連忘返，這說明生物多樣性具有（）A.直接價值 B.間接價值C.潛在價值 D.科學研究價值【答案】A【解析】【分析】生物多樣性的價值：（1）直接價值：如動植物為人類提供的糧食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等。（2）間接價值：生物多樣性在自然界的物質循環、凈化環境、改良土壤、涵養水源及調節氣候等方面發揮著重要作用。（3）潛在價值：人類所認識和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用價值目前還不清楚，它們具有巨大的潛在使用價值。【詳解】根據題意，山清水秀、鳥語花香的美景常常令人賞心悅目、流連忘返，這說明生物多樣性具有是說明生物的多樣性具有直接價值，B正確，ACD錯誤。故選B。22.保護生物多樣性應采取哪些層次的保護戰略和措施？（）①基因②細胞③組織④物種⑤生態系統A.①④⑤ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性因此，保護生物多樣性應該從基因、物種和生態系統三個層次上進行保護，A正確。故選A。【點睛】知識點的總結：1、生物的多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。2、多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態系統起重要調節作用的價值（生態功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。3、多樣性的保護：（1）就地保護（自然保護區）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護：動物園、植物園。（3）利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護。如建立精子庫、種子庫等。（4）利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護。如人工授精、組織培養和胚胎移植等。23.下列有關生態系統物質循環的敘述中，錯誤的是（）A.消費者的存在促進了物質的循環利用B.生物圈不需要從外界獲得任何物質補給，就能長期維持其正常功能C.碳元素在無機環境與生物群落之間傳遞時，只有生產者與無機環境之間的傳遞是雙向的D.碳循環在生物群落內部以CO2的形式進行【答案】D【解析】【分析】碳循環：碳在無機環境與生物群落之間的循環主要是以CO2的形式進行的，在群落內部以有機物的形式流動；碳主要通過光合作用由無機環境進入生物群落，通過生物的呼吸作用以二氧化碳的形式返回到無機環境，物質循環作為能量流動的載體，能量流動為物質循環提供動力；物質循環具有全球性。【詳解】A、消費者的攝食、以及消費者的活動會幫助植物傳遞花粉和種子，因此消費者的存在能促進物質循環利用，A正確；B、物質是可循環的，生物圈不需要從外界獲得任何物質補給，就能長期維持其正常功能，B正確；C、碳元素在無機環境與生物群落之間傳遞時，只有生產者與無機環境之間的傳遞是雙向的，其他成分間都是單向的，即生產者傳遞給消費者，生產者和消費者傳遞給分解者，C正確；D、碳循環在生物群落內部以含碳有機物的形式傳遞，在無機環境與生物群落之間以CO2形式進行，D錯誤。故選D。24.下列有關生態系統能量流動的敘述中，錯誤的是（）A.能量流動是單向的不可逆轉的B.食物鏈越短，可供最高營養級消費的能量越多C.初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少D.營養級越多，散失的能量越多【答案】C【解析】【分析】該題涉及有關生態系統功能方面的知識，主要考查學生對能量流動特點的理解和掌握情況。意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。【詳解】生態系統的能量流動過程表現為單向流動、逐級遞減的特點，隨食物鏈的延長，營養級增多，能量損耗增大，據此判斷ABD正確；初級消費者和次級消費者之間的能量傳遞效率約為10%~20%，不會因初級消費者的增多而導致次級消費者獲得的能量減少，C項錯誤。

故選C。

25.在某草原生態系統能量流動過程中，假設羊攝入體內的能量為n，羊糞便中的能量為36％n，呼吸作用散失的能量為48％n，則（）A.羊同化的能量為64%nB.貯存在羊體內的能量為52%nC.由羊流向分解者的能量為16%nD.由羊流向下一營養級的能量為64%n【答案】A【解析】【詳解】考查能量流動的知識。A，羊糞便中的能量不屬于同化的能量，因此羊同化的能量為n-36％n=64%n。B，貯存在羊體內的能量=同化的能量-呼吸作用散失的能量=16%n。CD，流向分解者和下一營養級的能量，不能確定。26.在遺傳學上，把雜種后代中顯現不同性狀的現象叫做（）A.顯性和隱性 B.相對性狀 C.性狀分離 D.分離規律【答案】C【解析】【分析】（1）在遺傳學上，把具有一對相對性狀的純種雜交一代所顯現出來的親本性狀，稱為顯性性狀，控制顯性性狀的基因，稱為顯性基因；把未顯現出來的那個親本性狀，稱為隱性性狀，控制隱性性狀的基因，稱為隱性基因；顯性基因通常用大寫字母表示，隱性基因通常用小寫字母表示。

（2）同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀，如人的單眼皮和雙眼皮。

（3）性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交，F1全部個體都表現顯性性狀，F1自交，F2個體大部分表現顯性性狀，小部分表現隱性性狀的現象，即在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。

（4）遺傳規律包括基因的分離定律、基因的自由組合定律和連鎖交換定律。【詳解】在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象叫做性狀分離，C正確。故選C。27.遺傳因子組成為Aa的植物體產生的雌、雄配子的數量比是（）A.雌配子：雄配子=1：1 B.雄配子A：雌配子a=1：1C.雄配子：雌配子=3：1 D.雄配子比雌配子多【答案】D【解析】【分析】1、基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。2、一個精原細胞減數分裂可形成4個精子，而一個卵原細胞減數分裂只能形成一個卵細胞。【詳解】基因分離定律的實質是等位基因的分離，Aa的植物產生的雄性配子中A和a數量相等，雌配子中A和a數量也相等，但雄配子數量遠遠比雌配子多，ABC錯誤，D正確。故選D。【點睛】28.下列關于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述，錯誤的是（）A.兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制B.F2中四種性狀表現比例為9∶3∶3∶1C.F2中有的個體性狀表現與親本相同D.F1自交得到F2的過程中有16種配子組合方式、9種遺傳因子組合和4種性狀表現【答案】C【解析】【分析】在孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗中，兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制，且位于兩對非同源染色體上，對于每一對遺傳因子的傳遞來說都遵循分離定律；F1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子是相對獨立的，且互不融合的，等位基因的分離和非同源染色體上的非等位基因的組合互不影響，F2中有16種組合方式，9種基因型和4種表現型。【詳解】A、在孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗中，兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制，A正確；B、在孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗中，F2中四種表現型比例為9∶3∶3∶1，B正確；C、親本的表現型為雙顯和雙隱，F2中性狀表現與親本相同的比例為10/16＝5/8，C錯誤；D、F1自交得到F2中雌雄配子結合有4×4=16種組合方式，后代有3×3=9種遺傳因子組合和2×2=4種表現型，D正確。故選C。29.孟德爾將純種黃色圓粒和純種綠色皺粒豌豆進行雜交，F2的性狀表現及比例為黃色圓粒∶綠色圓粒∶黃色皺粒∶綠色皺粒＝9∶3∶3∶1。以下不屬于得到該實驗結果的必要條件是（）A.F1產生4種比例相等的配子B.控制子葉顏色和種子形狀的遺傳因子獨立遺傳、互不影響C.各種雌雄配子之間可以隨機結合D.豌豆產生的卵細胞數量和精子數量的比例為1∶1【答案】D【解析】【分析】基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【詳解】A、在孟德爾設計的兩對相對性狀的雜交實驗中，F1產生了雌、雄配子各有4種，比例為1∶1∶1∶1，由于雌雄配子的隨機結合，因此F2中出現9∶3∶3∶1的性狀分離比，A正確；B、控制子葉顏色和種子形狀的基因位于非同源染色體上，即二者是非同源染色體上的非等位基因，因此在遺傳時表現為獨立遺傳、互不影響，這是9∶3∶3∶1的性狀分離比出現的基礎，B正確；C、F1自交時，4種類型的雌、雄配子的結合是隨機的，是F2中出現9∶3∶3∶1的性狀分離比的保證，C正確；D、對于自然界中的生物來講，一般雄性個體產生的精子的數量遠多于雌性個體產生的卵細胞的數量，這是生物在長期適應環境的過程中形成的適應性的特征，據此可推測豌豆產生的卵細胞的數量要比精子數量少很多，D錯誤。故選D。30.下圖表示某生物的一個正在分裂的細胞，下列敘述正確的是（）A.該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞B.該細胞中1與2、3與4是同源染色體C.該細胞中有2對姐妹染色單體，4個DNA分子D.該生物體細胞中的染色體數為4【答案】D【解析】【分析】題圖分析：圖示表示某生物的一個正在分裂的細胞，該細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應處于減數第二次分裂后期。【詳解】A、圖示細胞處于減數第二次分裂后期，且細胞質均等分裂，成為次級精母細胞或第一極體，A錯誤；B、該細胞中不含同源染色體，即細胞中1與2、3與4是相同的染色體，B錯誤；C、該細胞中含有4條染色體，4個DNA分子，不存在姐妹染色單體，C錯誤；D、該細胞處于減數第二次分裂后期，此時細胞中的染色體數目與體細胞相同，因此該生物體細胞的染色體數為4，D正確。故選D。31.下列關于減數分裂和受精作用的敘述，錯誤的是（）A.減數分裂產生的卵細胞和精子在受精過程中是隨機結合的B.減數分裂對生物多樣性的形成有重要意義C.減數分裂和受精作用可維持生物前后代染色體數目的恒定D.受精卵中繼承了雙親等量的遺傳物質【答案】D【解析】【分析】受精作用：精子和卵細胞融合成受精卵的過程叫受精作用；結果：（1）受精卵的染色體數目恢復到體細胞的數目，其中有一半的染色體來自精子（父親），一半的染色體來自卵細胞（母親）。（2）細胞質主要來自卵細胞。意義：減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。【詳解】A、減數分裂產生的卵細胞和精子在受精過程中是隨機結合的，因而后代表現出更大的變異性，A正確；B、減數分裂過程中由于基因重組和同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換導致產生多樣的配子，通過受精作用過程中雌性配子的隨機結合使得后代具有了更大的變異性，因此，減數分裂對生物多樣性的形成有重要意義，B正確；C、減數分裂產生了染色體數目減半的配子，通過受精作用過程中雌雄配子的隨機結合受精卵中的染色體恢復到本物種染色體數目，因而減數分裂和受精作用可維持生物前后代染色體數目的恒定，C正確；D、受精卵中的細胞核遺傳物質一半來自父方，一半來自母方，而細胞質中遺傳物質幾乎都來自母方，D錯誤。故選D。32.如圖表示基因型為AaBb的生物自交產生后代的過程，基因的自由組合定律發生于（）A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【分析】根據題意和圖示分析可知：①表示減數分裂形成配子的過程，②表示雌雄配子隨機結合產生后代的過程（受精作用），③表示子代基因型種類數；④表示子代表現型及相關比例。【詳解】基因自由組合定律的實質是：在同源染色體分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合；而同源染色體的分離和非同源染色體自由組合都發生在減數第一次分裂后期，所以基因自由組合定律發生在減數第一次分裂后期，發生在減數分裂形成配子的過程中，即圖中①過程，A正確，BCD錯誤。故選A。33.如圖是部分同學在“建立減數分裂中染色體變化的模型”實驗中制作的細胞分裂的模型，其中錯誤的是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】減數分裂過程：（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制；（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂；（3）減數第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．【詳解】A、減數第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，而圖中分離的是非同源染色體，A錯誤；B、減數第一次分裂中期，同源染色體成對的排列在赤道板上，B正確；C、減數第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，C正確；D、減數第二次分裂后期，細胞中不含同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分離成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，D正確。故選A【點睛】34.配子中染色體組合具有多樣性是由于（）A.同源染色體的聯會 B.同源染色體和非同源染色體的自由組合C.同源染色體的分離 D.非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合【答案】D【解析】【詳解】配子中染色體組合多樣性的原因有：一是在減數第一次分裂的后期，同源染色體分離的同時，非同源染色體的自由組合；二是在減數第一次分裂的四分體期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發生交叉互換。綜上分析，A、B、C均錯誤，D正確。35.科學的研究方法是取得成功的關鍵，假說—演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法，人類探明基因神秘蹤跡的歷程中如:①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程；提出假說：基因在染色體上③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據。他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為（）A.①假說—演繹法②假說—演繹法③類比推理B.①假說—演繹法②類比推理③類比推理C.①假說—演繹法②類比推理·③假說—演繹法D.①類比推理②假說—演繹法③類比推理【答案】C【解析】【分析】1、孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。2、“基因在染色體上”的發現歷程：薩頓通過類比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說；之后，摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說-演繹法證明基因在染色體上。【詳解】①孟德爾提出遺傳定律時采用了假說-演繹法；②薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說；③摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上。故選C。36.基因位于染色體上的實驗證據是摩爾根的果蠅雜交試驗，所用科學方法是假說—演繹法，摩爾根在實驗中所發現的新問題是()A.F1果蠅全是紅色B.F2果蠅出現性狀分離C.F2果蠅紅眼和白眼之間的數量比是3:1D.白眼性狀的表現總是與性別相聯系【答案】D【解析】【詳解】基因位于染色體上的實驗證據是摩爾根的果蠅雜交試驗，F1果蠅全是紅色，在F2果蠅的紅眼和白眼中，他發現白眼性狀只有在雄性中出現，從而提出新問題，為什么白眼性狀的表現與性別有關系，從而通過實驗證實基因在性染色體上。故選D。37.關于人類紅綠色盲的遺傳，正確的是（）A.父親色盲，則女兒一定是色盲B.母親色盲，則兒子一定是色盲C.祖父色盲，則孫子一定是色盲D.外祖父色盲，則外孫女一定是色盲【答案】B【解析】【分析】人類的紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病（用B、b表示），則男性的基因型為XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型為XBXB（女性正常）、XBXb（女性攜帶者）、XbXb（女性色盲）。伴X染色體隱性遺傳病具有隔代交叉遺傳的特點。【詳解】A、色盲為伴X染色體隱性遺傳病，父親色盲，其一定將色盲基因傳遞給女兒，其基因型可能為XBXb或XbXb，女兒不一定是色盲，A錯誤；B、兒子的X染色體來自母親，故母親色盲，則兒子一定是色盲，B正確；C、祖父色盲，其色盲基因可能會通過其女兒傳給外孫而不會傳給其孫子，C錯誤；D、外祖父色盲，其色盲基因可能會通過其女兒傳遞給外孫女，其基因型可能為XBXb或XbXb，外孫女不一定是患者，D錯誤。故選B。38.下列關于DNA是主要遺傳物質的探索過程的說法，正確的是（）A.通過確鑿實驗首先證明DNA是遺傳物質的科學家是格里菲思B.肺炎雙球菌的體外轉化實驗能夠證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質C.肺炎雙球菌的體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的基本思路不同D.用被32Р標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌后，需要進行攪拌并離心，攪拌時間過短會導致上清液放射性增強【答案】B【解析】【分析】1、細胞生物的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA。2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。【詳解】A、格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌，但不能證明DNA是遺傳物質，A錯誤；B、肺炎雙球菌的體外轉化實驗中，單獨直接地觀察DNA和蛋白質的作用，能夠證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質，B正確；C、肺炎雙球菌的體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗思路都是設法單獨直接地觀察DNA和蛋白質的作用，C錯誤；D、用32P標記的噬菌體感染大腸桿菌，32P為DNA的組成成分，隨DNA進入大腸桿菌，最終進入子代噬菌體中，離心后位于沉淀物中，因此，若攪拌時間過短，攪拌不充分，噬菌體沒有與大腸桿菌完全分離，對上清液的放射性影響不大，D錯誤。故選B。39.用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養基中連續復制4次，其結果不可能是（）A.含有15N的DNA分子占1/8B.含有14N的DNA分子占7/8C.復制過程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸600個D.復制結果共產生16個DNA分子【答案】B【解析】【分析】1、DNA復制是以親代DNA分子為模板，合成子代DNA的過程。特點：半保留復制。2、一個DNA復制n次，共產生2n個DNA分子。3、一個親代DNA分子中含有某種脫氧核苷酸m個，則經過n次復制，共需消耗游離的該脫氧核苷酸（2n-1）m個。【詳解】A、由于DNA分子的復制是半保留復制，最終只有2個子代DNA各含1條15N鏈，1條14N鏈，其余DNA都含14N，DNA復制四次后產生的子代DNA的數目為24=16，故全部子代DNA含15N的DNA所占的比例為2/16=1/8，A正確；B、由于DNA分子的復制是半保留復制，最終只有2個子代DNA各含1條15N鏈，1條14N鏈，其余DNA都含14N，故全部子代DNA都含14N，即經過四次DNA復制后，含有14N的DNA分子占比為1，B錯誤；C、含有100個堿基對200個堿基的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，解得A=40個，故復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸：（24-1）×40=600，C正確；D、復制4次后產生24=16個DNA分子，D正確。故選B。40.下列關于轉錄的敘述，不正確的是（）A.多數發生在細胞核中 B.以核糖核苷酸為原料C.DNA的兩條鏈都可作模板 D.邊解旋邊轉錄【答案】C【解析】【分析】基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質。基因表達包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶參與，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對的原則，合成相對應的RNA分子。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程。【詳解】A、真核生物轉錄多數發生在細胞核中，在線粒體、葉綠體中也可發生，原核生物轉錄在擬核區進行，A正確；B、轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，RNA的基本單位是核糖核苷酸，B正確；C、只有DNA的1條鏈可作模板，C錯誤；D、RNA聚合酶有解旋的功能，邊解旋邊轉錄，D正確。故選C。【點睛】本題主要考查學生對基因表達過程的理解，要求學生在理解的基礎上進行識記。41.下列關于發生在真核細胞中物質合成過程的敘述，正確的是（）A.酶的合成一定以RNA為模板，以氨基酸為原料B.肽鏈的合成一定以RNA為模板，以氨基酸為原料C.RNA的合成一定以DNA為模板，以核糖核苷酸為原料D.DNA的合成一定以DNA為模板，以脫氧核苷酸為原料【答案】B【解析】【分析】基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的。整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段。（1）轉錄：轉錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。轉錄的場所：細胞核轉錄的模板：DNA分子的一條鏈；轉錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對，不含“T”）；與轉錄有關的酶：RNA聚合酶；轉錄的產物：mRNA，tRNA，rRNA。（2）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程。翻譯的場所：細胞質的核糖體上。翻譯的本質：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉化成為蛋白質分子上氨基酸的特定排列順序。【詳解】A、酶絕大多數是