春天的蔬菜教案中班春天的蔬菜教案中班篇一活動背景：種植這個話題是生活化的，同時，與下一個主題內容春天的季節特征相符合，管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗到的，與孩子的生活實踐相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動，但它絕不是單一的內容，而是整合了多方面的教育因素，活動目標著眼于幼兒的發展。因此，根據幼兒已有的關于蔬菜生長的認知經驗，將主要目標定位于體驗參加種植勞動的快樂。同時，讓幼兒在親近大自然的過程中，自然的產生觀察了解蔬菜生長過程的興趣和欲望，體驗蔬菜的種植過程，萌發親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感。活動目標：1.樂意參加蔬菜種植活動，體驗勞動的快樂。2.萌發照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。活動準備：1.種植物：蔬菜種子、小青菜等。2.種植的工具：小鏟子、澆水壺等3.幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標記4.版面：展示種植植物的主要過程的圖片（現場將圖片貼上去）活動過程：1.情境導入，觀看錄象，討論交流。（1）討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的？（2）引導幼兒觀看農民的勞動，聽農民介紹，知道蔬菜種植的幾個重要環節：挖坑播種填土澆水。（3）教師小結。師：農民真了不起，種出了許多營養豐富的蔬菜，勞動真光榮。2.體驗種植。（1）出示各種種植物，引導幼兒了解。師：今天，老師準備了些種植物，我們一起來了解一下。師：了解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢？（2）出示種植的工具，引發幼兒種植興趣。師：誰來介紹一下你認識的工具呢？（3）幼兒自主種植蔬菜，教師觀察指導，引導種好的幼兒將自己制作的標記插入土中，以示辨認。3.討論交流。（1）師：你們是怎樣完成任務的？遇到什么問題，怎樣解決的？（2）師：我們已經完成了種蔬菜的任務，真了不起。可是剛才農民伯伯說的，蔬菜種下去后，還要細心的照顧它才會長大。那我們應該怎么照顧它們呢？4.活動延伸。為幼兒提供觀察記錄本，引導幼兒關注蔬菜的生長變化，萌發照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。春天的蔬菜教案中班篇二教學目標：1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。教學準備：1、活動前準備：(1)游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。(2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想象。為創作活動作好準備。2、教具準備：(1)準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。(2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。(3)投影儀一部。教學過程：1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發大家的制作熱情。2、引導幼兒觀察、激發創作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創作)3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。教學反思：這一系列的活動，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的、渾濁的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜，還培養了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣。從而，進一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。3、小班數學活動優秀教案：有趣的圖形寶寶反思活動目標：1、愿意參加集體數學游戲。2、能辨認三角形、正方形、圓形、長方形。3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。4、引發幼兒學習圖形的興趣。活動準備：1、三角形、方形、圓形卡紙若干，在地上畫好四個大的圖形城堡。2、背景音樂《找朋友》活動過程：1、玩游戲“給圖形找朋友”。①、教師先分別出示三角形、正方形、圓形、長方形在黑板上讓幼兒再次認一認，以增加幼兒對這四種圖形的印象。②、教師分別將四種圖形發給每個幼兒，讓幼兒把圖形放在桌子上不要亂動，然后教師依次出示圖形。當教師出示四角形時，請幼兒把自己相對應的圖形舉起來。③、當教師出示另外幾種圖形時，請幼兒也把自己相對應的圖形舉起來。2、師放背景音樂找朋友：幼兒四散開來聽音樂找和自己擁有相同形狀的小朋友作朋友。3、把圖形送回家①、教師先讓幼兒認一認事先畫在地上的“圖形王國”。②、交代游戲規則：每個幼兒手里每次只能拿一個圖形，然后把圖形拿著站在“圖形王國”里，站對的幼兒可以接著玩后面的游戲，站錯的幼兒就取消玩游戲的資格。③、一次游戲后，幼兒交換手中的圖形，再繼續玩游戲。每次游戲結束后