語文科目：語文版本：廣東專版中考解讀教學課件中考解讀·解讀中考ZHONGKAOJIEDUJIEDUZHONGKAO第一部分積累運用第五章病句的辨析與修改課標解讀01KEBIAOJIEDU答題技巧02DATIJIQIAO

知識儲備03ZHISHICHUBEI課標解讀KEBIAOJIEDUPARTONE01中考解讀解讀中考答題技巧知識儲備2025課標解讀辨析并修改病句。(能力層級：運用)一、備考要求二、命題規律1.題量及分值：2024年廣東省中考病句的辨析與修改題量為1小題，分值為2分。2.命題形式：以選擇題的形式呈現，多為病句的辨析與修改題。3.考查內容：主要考查搭配不當、語序不當、否定不當、成分贅余或殘缺、關聯詞使用不當、句式雜糅等常見的語病。答題技巧DATIJIQIAOPARTTWO02中考解讀解讀中考2025答題技巧知識儲備課標解讀

判斷一個句子是否有語病，可以采用以下方法。一、找出句子的主干先找出句子的主語、謂語、賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當。主語是句子中的陳述對象，說明“是誰”或“什么”；謂語是對主語做陳述的成分，說明主語“是什么”或“怎么樣”；賓語是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結果、處所、工具等。【例】生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。【解析】運用提取主干法，本句的主干是“生物入侵是物種”，由此可知，本句的主語和賓語搭配不當。

在句子中，定語、狀語、補語與主干相比，猶如枝葉，如果主干經檢查沒有差錯，就應檢查定語、狀語、補語是否恰當地修飾或說明中心語。【例】大掃除時，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。二、理清枝葉【解析】理清定語、狀語、補語，本句中“整整齊齊”與“打掃”搭配不當，應刪去“整整齊齊”，或在“整整齊齊”前加上“收拾得”。有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現在那些有標志的地方。做題時，可根據這類句子的特點，準確地找到錯誤所在，從而快速準確地做出判斷。下面是一些具體的修改病句的技巧。三、抓住標志找語病技巧誤例解析1.注意否定詞當一個句子中出現幾個否定詞時，我們就要仔細分析是否存在否定不當的語病：多重否定造成表意不符，或多重否定與反問句連用造成表意不符，或否定副詞與具有否定意味的動詞、形容詞等連用造成表意相反。為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全教育和管理。“防止”與“不再”連用，造成表意相反，應將“不再”改為“再次”。常見的含有否定意味的詞有“防止、禁止、反對、切忌、拒絕、杜絕、避免、阻擋”等，看到含有這些詞語的句子時要特別注意。技巧誤例解析2.注意兩面詞一個句子中如果出現“能否”“是否”“與否”“有沒有”之類的兩面詞，或出現“成敗”“好壞”“高低”“優劣”之類的詞時，我們就要仔細分析是否存在“一面對兩面”(前后矛盾)的語病。有沒有堅定的意志是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。“有沒有”兩種情況與“能夠取得成功”一種結果不能搭配，應刪去“有沒”，或將“能夠”改為“能否”。技巧誤例解析3.注意代詞句中有人稱代詞或指示代詞，而前文中又出現幾種情況時，常有指代不明的語病。王老師經常指點李成，李成總是努力學習，他這樣做是為了讓家長放心。“他”是指王老師還是李成呢？應刪去“總是”和“，他這樣做”。技巧誤例解析4.注意介詞句中出現諸如“隨著、在……上、在……里、從……中、當……時、通過、經過、使、讓、令、把、被、由于”等介詞時，要仔細分析是否存在濫用介詞導致主語殘缺的情況。經過班主任的再三教育，使我明白了許多道理。刪去“經過”或“使”。技巧誤例解析5.注意結構常見的結構錯誤類型是句式雜糅。句式雜糅，往往是兩種句式結構混合到了一起，破壞了句子結構和語氣的完整。常見的雜糅句式有：原因是……造成的，是由于……的結果，是出于……決定的，圍繞……為中心，是為了……為目的，等等。①止咳祛痰片，它的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。②一個人自學是否能夠成功，關鍵在于內因起決定作用。①“主要成分是……”和“是由……配制而成的”兩種句式雜糅在一起，應選擇其中一種句式。②“關鍵在于……”和“……起決定作用”兩種句式雜糅在一起，應刪去其中一種。技巧誤例解析6.注意關聯詞(1)關聯詞殘缺他雖然上了年紀，平常喜愛學習，認識不少新事物，使用電子產品也在行。應在“平常”前加上“但是”。(2)關聯詞搭配不當不管天氣多熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰。應將“不管天氣多熱”改為“盡管天氣很熱”。技巧誤例解析6.注意關聯詞(3)關聯詞位置不當關聯詞使用時處在什么位置有一定的規律：①前后分句主語一致時，關聯詞放在前一分句的主語后面；②前后分句主語不一致時，關聯詞放在前一分句的主語前面。①不僅中藥療效好，而且價格低廉，無副作用。②他不但會唱歌，而且她也會。①“不僅”應調到“中藥”后面。②“不但”應調到“他”前面。

技巧誤例解析7.注意并列短語(1)搭配不當他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會議的內容、時間和出席人員以及會議中應注意的問題。“統一安排”與“問題”搭配不當，應把“以及”改為“，提出了”。(2)語序不當全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。應將“討論”與“聽取”互換位置。

技巧誤例解析7.注意并列短語(3)分類不當多個名詞并列在一起，要仔細分析是否存在交叉或從屬現象，如果有，則不能并列。我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任做出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。“報刊”包括“雜志”，“出版物”包括“報刊、雜志”，應將“報刊、雜志、電視和一切出版物”改為“報刊等出版物和電視”。

技巧誤例解析8.注意數量詞(1)數量詞與中心詞搭配不當，容易產生歧義。兩個報社的記者昨天采訪了局長。是“兩個報社”還是“兩個記者”？應將“兩個”調到“記者”前面。(2)使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時，不能用倍數，可用分數或百分比。電視機的價格一降再降，有的甚至下降了一倍。應將“一倍”改為“50％”。

技巧誤例

技巧8.注意數量詞(3)句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過”等這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應是確數，而不能是概數，否則，就會犯成分贅余的語病。這次火災造成的經濟損失，據有關部門保守統計，直接損失至少在三千萬元以上。應將“至少在三千萬元以上”改為“至少有三千萬元”。

技巧誤例解析8.注意數量詞(4)“大約”“大概”“左右”“近”“余”等這一類表示約數的詞語，不能在一句話中同時出現。他勤奮作畫數十年，創作了大約3

000余幅精美的畫作。“大約”與“余”重復，應刪去“余”或“大約”。在運用以上三種方法的同時，可以體味句子的意思和表達習慣，看語意是否符合事理、語序是否合理、前后是否矛盾、意思有無重復等。【例】酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質、鈣、多種微量元素等成分組成。四、體味句意【解析】后半句中“含有……”和“由……組成”句式雜糅。應將“組成”去掉，或者將“含有”改為“由”。

總而言之，修改病句的步驟、方法如下：一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤。(找主謂賓，抓主要動詞)三改：增(增加缺少的成分)、刪(刪去多余的部分)、調(調整字詞順序)、換(更換不恰當的字詞)。四查：進行復查。(是否通順、有無新語病)知識儲備ZHISHICHUBEIPARTTHREE03中考解讀解讀中考2025答題技巧知識儲備課標解讀常見的病句類型病句類型誤例修改說明修改語序不當在這次會議上，大家討論并提出了許多問題。并列詞語次序不當。將“討論”和“提出”互換位置。這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。定語與狀語混淆，位置不當。應將“廣泛地”調到“討論”前面，并把“地”改為“的”。病句類型誤例修改說明修改搭配不當近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模。動賓搭配不當。“加快速度”可以，但不能說“加快規模”，只能說“擴大規模”。這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。主賓搭配不當。“勞動”與“一天”搭配不當，應刪去“的勞動”。病句類型誤例修改說明修改搭配不當盡管你的幫助多么微薄，在他的心目中，都像千斤重的砝碼。關聯詞搭配不當。“盡管”常與指示代詞“這么”“那么”搭配；“多么”一般與“無論”搭配。根據句意，應將“盡管”改為“無論”。病句類型誤例修改說明修改成分殘缺或贅余通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。缺主語。濫用介詞，使句子缺失了主語，應刪去“使”或“通過”。寫文章時，對那些多余的廢話，要毫不留情地刪去。成分贅余。“廢”與“多余的”重復，可刪去“多余的”或“廢”。病句類型誤例修改說明修改結構混亂這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。句式雜糅。“深受群眾喜愛”與“深為群眾所喜愛”雜糅，應刪去“所”。紅豆舞廳發生了特大火災，向大家敲響了警鐘。暗換主語。前半句的主