部編版四年級上冊語文第四單元《盤古開天地》作業設計【作業類型】課時作業【使用章節】部編版四年級上冊語文第四單元《盤古開天地》【課標要求】學生可以從神話故事中體會古代勞動人民對自然、對世界的獨特理解和神奇想象，還能感受故事中鮮明的人物形象?！驹O計理念】《盤古開天地》作業設計一是尊重學生的個性：將作業分層設計，同學們可以根據自己的興趣自主選擇；二是按照課程標準中的要求，擴大學生的閱讀面，向學生推薦其他神話作品，使學生從“小課堂”走向“大課堂”。增加學生的閱讀量，提高學生學習語文的能力?！驹O計目標】了解故事的起因、經過、結果，把握文章主要內容；感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象?！驹O計特色】作業設計注重實踐性和有效性，作業安排由易到難，體現了分層設計的特點?！绢A估時長】30分鐘作業內容一、基礎樂園1.看拼音寫詞語盤古是偉大的開創者。他從混沌中醒來后，掄起斧頭朝黑暗猛pī（）過去，天地形成，他擔憂天地合攏，便chēng（）在天地之間，最終累的精疲力jié（）倒了下去。他的血液變成了奔流不息的江河，他的汗毛變成了màoshèng（）的花草樹木，他的汗水zīrùn（）著萬物。2.根據故事的起因、經過、結果，梳理課文的主要內容。起因起因經過經過結果結果化身萬物化身萬物將空白處補充完整。嘗試概括課文的主要內容。二、閱讀芳草地片段一：盤古呼出的變成了四季的風和飄動的云；他發出的化作了隆隆的雷聲；他的變成了太陽；他的變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的變成了大地的四極和五方的名山；他的______變成了奔流不息的江河；他的變成了茂盛的花草樹木；他的變成了滋潤萬物的雨露……人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙。1.在括號里填入恰當的詞語。2.省略號的作用是什么？請仿照文段，續寫一句話。3.盤古給你留下了怎樣的印象？你想對他說什么？片段二：①很久很久以前，瑤池宮里住看西王母的女兒，名叫瑤姬。②一天，她離開了仙宮，到東海遨游。她看到大海的暴風狂濤給人間帶來了嚴重的災難，非常痛苦。她決心改變這一切。她來到巫山上空，恰巧看到十二條蛟龍正在興風作浪，危害百姓?，幖Р唤蟀l雷霆。她變作一條矯健的游龍，在天空中盤旋。不一會兒，濃云布滿天空，撲向蛟龍。剎那間，驚雷滾滾，地動山搖。待到風平浪靜，十二條蛟龍的尸體已化作十二座大山，堵住了巫峽，阻塞了長江。漫出來的江水，淹沒了田園和城郭。發生了這樣的事，瑤姬惴惴不安。原想為民除害，結果反而給百姓帶來了更大的災害。③正當瑤姬苦惱不已的時候，治水英雄大禹從黃河趕到長江治理洪水?，幖Ъ泵ε汕擦簧裢◤V大的侍臣幫助大禹開山鑿石。他們或用閃電轟，或拿巨雷劈，不久就將巫山打開一道豁ロ，使江水順流而下?，幖Э丛谘劾?，樂在心里。④水患雖已得到治理，瑤姬卻并未離去。她天天站在高崖上凝目遠眺，派遣幾百只神鳥，叫它們飛翔在峽谷的上空，讓行船跟隨神鳥的指引，平安渡過三峽。日復一日。年復一年，瑤姬漸漸化身為許多峰巒中的一座山峰，靜靜地守護著一代又一代老百姓。1.根據瑤姬的心情變化，在括號內填入恰當的詞語。難過()()()2.閱讀短文，根據主要內容填空。故事人物故事起因經過結果3.從文章中找出你認為神奇的地方，用“”畫出來，并在旁邊作批注。4.瑤姬給你留下了怎樣的印象？結合文章內容談一談。三、妙筆生花陽光明媚，那是日神在微笑；微風徐來，那是風神；悶雷滾動，那是；，那是；，那是。四、思維拓展神話往往寄托著人們的美好愿望，我國很多航天工程的命名都和神話有關，請閱讀下面的材料，結合自己對中國古代神話的了解，選一選。中國的探月工程叫“(）工程”,使用的月球車叫“(）號”，第一個載人航天科學實驗空間站叫“(）一號”，太陽監測衛星計劃叫（）計劃”。A.天宮B.嫦娥C.玉兔D.夸父答案解析一、基礎樂園1.劈撐竭茂盛滋潤2.（1）混沌中沉睡開天辟地頂天立地（2）主要講述了盤古開天辟地創造萬物的故事，贊頌了盤古與自然斗爭的獻身精神，讓我們從中感受到了他的神勇和偉大。二、閱讀芳草地片段一：1.氣息聲音左眼右眼四肢和軀干血液汗毛汗水2.內容的省略盤古的牙齒變成了金玉礦石；他的骨骼變成了山脈。3.寫出盤古勇于奉獻、勇于開創、堅持不懈等即可。從佩服盤古的意志、精神等角度回答即可。片段二：1.大怒不安高興（意思對即可）2.人物：瑤姬起因：看到大海的暴風給人間帶來了災難，下決心幫助人們；經過：除掉十二條蛟龍，派遣六位侍臣幫助大禹開山鑿石，派遣神鳥，讓行船平安渡過；結果：化身為一座山峰。3.示例：他們或用閃電轟，或拿巨雷劈，不久就將巫山打開一道豁ロ，使江水