專題06綠色植物的蒸騰作用一、教材重點回顧：（1）植物對水分的吸收和運輸1.根吸水的部位：主要是根尖的成熟區（有大量根毛，增大了吸收面積）2.水分和無機鹽的運輸：通過木質部中的導管由下向上運輸3.水運輸過程：水根毛細胞根部導管莖內導管葉脈中的導管氣孔（2）蒸騰作用核心概念水分以氣體的形式從植物體散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。葉片是植物進行蒸騰作用的主要器官。（3）葉片的結構與功能1.葉片的基本結構包括表皮、葉肉、葉脈三部分。（填寫名稱）2.氣孔①氣孔在葉片的上下表皮都有，主要分布在下表皮；②氣孔的開閉受保衛細胞控制；③能夠經過氣孔進出的氣體有水蒸氣、氧氣和二氧化碳。（4）蒸騰作用的意義1.對植物本身的意義：促進植物從土壤中吸收水分；促進水分和無機鹽從根部運輸到莖、葉等器官；使植物體有效的散熱。2.對生物圈的意義：提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈中的水循環；植物體還能保持水土，減少水土流失。（5）蒸騰作用的應用移栽植物去掉部分葉片，選擇造成或傍晚時移栽，烈日下為移栽后遮陰，都是為了減弱植物的蒸騰作用，提高移栽植物的成活率。二、高頻考點梳理（1）蒸騰作用的概念、影響因素和意義知識點圖示歸納概念影響因素意義蒸騰作用水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程（白天和晚上都能進行）光照強度、大氣濕度、溫度、空氣流動狀況（溫度高、光照強、濕度大、有風，蒸騰作用強；反之較弱）幫助散熱，降低植物體表面的溫度；形成蒸騰拉力，帶動水分和無機鹽的運輸；通過蒸騰作用能夠提高大氣濕度，調節氣候，增加降雨量，加快生物圈的水循環（2）有關實驗設計現象和結論實驗設計現象正面冒出氣泡少，背面冒出氣泡多指針偏向右邊指針偏向左邊甲液面下降多，乙液面下降少塑料袋上有大量水珠結論上表皮氣孔少，下表皮氣孔多蒸騰作用散失了水分葉片是蒸騰作用的主要器官葉片是蒸騰作用的主要器官植物體進行蒸騰作用散失水分（3）幾點知識1.葉片表皮細胞和保衛細胞的區別：表皮細胞無葉綠體，保衛細胞有葉綠體。2.蒸騰作用的主要器官是葉片，葉片屬于器官這個結構層次。3.大樹底下好乘涼體現了生物對環境的影響。考點一：植物對水分的吸收典例1：（2019春?新泰市期末）如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（）A.a表示根對水分的吸收過程，同時可以吸收土壤中的無機鹽 B.b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用 C.c表示水分的散失，“門戶”是氣孔 D.綠色植物通過光合作用參與生物圈水循環【答案】D【解析】A.圖中a表示根對水分和無機鹽的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區，A正確；B.篩管運輸的是有機物，導管運輸的是水和無機鹽，水在b處是由導管從低處往高處流動，其動力主要來自蒸騰作用，B錯誤；C.c表示水分的散失，“門戶”是氣孔，C正確；D.綠色植物通過蒸騰作用提高空氣濕度，增加了降雨量，參與生物圈水循環。D錯誤。【舉一反三】1.（2019?長沙）取一支帶葉的白色百合花枝條，將其下端插入滴有紅墨水的溶液中，3～4小時后，花瓣中的“經絡”變紅了。依據這種現象得出的結論是（）A.運輸水分的是導管 B.運輸有機物的是導管 C.運輸水分的是篩管 D.水分在植物體內從下往上運輸【答案】D【解析】導管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。它位于維管束的木質部內，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。滴有紅墨水的水中主要是水和無機鹽，是由木質部中的導管運輸的，花瓣中的“經絡”變紅了，說明水分在植物體內從下往上運輸。實驗現象無法說明水分是導管運輸的，因為花瓣的“經絡”中也有篩管。2.（2019?廣東）無機鹽在植物體內運輸的基本路徑是（）A.葉中導管→莖中導管→根中導管 B.根中導管→莖中導管→葉中導管 C.葉中篩管→莖中篩管→根中篩管D.根中篩管→莖中篩管→葉中篩管【答案】B【解析】導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的；當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸到植物體的全身，即水和無機鹽在植物體中運輸的基本路徑是：根中導管→莖中導管→葉中導管。3．（2019?益陽）關于綠色植物參與生物圈中的水循環，下列描述錯誤的是（）A.根尖吸水的主要部位是成熟區 B.水由根向葉運輸的結構是篩管 C.水以氣體形式散失主要是通過氣孔 D.植物蒸騰作用能提高大氣濕度【答案】B【解析】A.根尖吸水的主要部位是成熟區，因為成熟區有大量的根毛，大大增加了吸水的表面積，提高了吸水的效率。A正確。B.導管的主要功能是自下而上把根吸收的水和無機鹽運輸給葉、花、果實、種子。篩管的水煮魚功能是運輸有機物，B錯誤。C.物體內的水分通過葉表皮上的氣孔以氣體形式散失出來的，這個過程叫做蒸騰作用。C正確；D.蒸騰作用增加了大氣的濕度，增加了降水，促進生物圈的水循環。D正確。考點二：蒸騰作用的概念、影響因素典例1：（2019?株洲）有關植物蒸騰作用，以下敘述錯誤的是（）A.蒸騰作用主要通過葉片進行 B.蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水 C.蒸騰作用可拉動水分和無機鹽在植物體內的運輸 D.植物吸收的水分大部分用于生命活動，少部分通過蒸騰作用散失到環境中【答案】D【解析】A.蒸騰作用主要通過葉片進行，A正確；B.蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水量，B正確；C.蒸騰作用可拉動水分和無機鹽在植物體內的運輸，C正確；D.植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，植物吸收的水分小部分用于生命活動，大部分通過蒸騰作用散失到環境中，D錯誤。典例2：（2019?泰安）某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用，實驗處理如圖所示，甲是去掉葉片的枝條。有關敘述錯誤的是（）A.植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸發，影響實驗效果 B.裝置甲和丁組合，可探究葉片是植物體進行蒸騰作用的主要器官 C.裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少 D.乙、丙、丁中，水分通過莖和葉脈中的篩管，由葉表面的氣孔散失到大氣【答案】D【解析】A.植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸發，影響實驗效果，A正確；B.裝置甲和丁組合，可探究葉片是植物體進行蒸騰作用的主要器官，B正確；C.裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少，C正確；D.乙、丙、丁中，水分通過莖和葉脈中的導管，由葉表面的氣孔散失到大氣，篩管運輸的是有機物，D錯誤。典例3：（2018?鹽城）下列為四個實驗裝置，若要驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應選用的組合是（）A.甲和丁 B.甲和丙 C.乙和丙 D.丙和丁【答案】A【解析】蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量﹣﹣有無葉。同時我們要排除其他因素的干擾，圖乙和丙兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水蒸氣有可能來自土壤中，而不是全部來自于葉。若要驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應選用的組合是甲和丁。【舉一反三】1.（2019?廣州）號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達142米。能促進巨杉的根系吸收水分，并將水分輸送到樹梢的生理活動是（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用【答案】D【解析】植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。可見D符合題意。2．（2019?泰州）氣孔是葉表皮上一對保衛細胞之間的空隙。下列不能通過氣孔進出植物體的是（）A.無機鹽 B.水 C.氧氣 D.二氧化碳【答案】A【解析】植物能進行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到植物體外的一個過程。綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。植物的呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。植物的三大作用有關的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔。無機鹽是植物通過根從土壤中獲得的。3.（2018?棗莊）取甲、乙、丙、丁四組大小，發育程度相似，質量相同的同種植物新鮮葉片，做如下處理，甲組不處理，乙組上表皮涂凡士林，丙組下表皮涂凡士林，丁組上下表皮均涂凡士林，再將四組葉片同時置于通風處，則蒸騰作用由弱到強的順序是（）A.甲﹣乙﹣丙﹣丁 B.丁﹣丙﹣乙﹣甲 C.甲﹣丁﹣丙﹣乙 D.丁﹣甲﹣乙﹣丙【答案】B【解析】葉片上的氣孔是植物體散失水分的窗口，葉片的下表皮的氣孔數比上表皮多；則對甲、乙、丙、丁四組大小、發育程度相似，質量相同的新鮮葉作表格中的處理后，在同樣的時間內，甲葉片散失水分最多，由于下表皮氣孔比上表皮多，乙涂的是上表皮，因此乙葉片次之，丙葉片又次之，丁葉片因為上、下表皮的氣孔都被凡士林密封了，基本不散失水；因此，蒸騰作用由弱到強的順序是丁﹣丙﹣乙﹣甲。考點三：蒸騰作用的意義和應用典例1：（2019?新疆）在炎熱的環境中，樹蔭下比較涼爽，原因之一是由于樹木（）A.進行呼吸作用的緣故 B.通過蒸騰作用散失水分造成的 C.進行光合作用的結果 D.大量吸收水分和無機鹽的結果【答案】B【解析】植物的蒸騰作用是指植物體內的水以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程，水由液態到氣態要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環境的溫度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽宜人。可見B符合題意。典例2：（2019春?杭州月考）某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了以下措施，其中做法與作用相符的是（）A.減去部分枝葉﹣﹣減弱呼吸作用 B.為植物打針輸液﹣﹣補充有機物 C.蓋遮陽網﹣﹣減弱光合作用 D.帶土移植﹣﹣保護根毛【答案】D【解析】A.剪去部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用。A錯誤；B.打針輸液是為了補充無機鹽。B錯誤；C.用遮陽網遮陰避免陽光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率。C錯誤；D.幼苗移栽時根部留土坨是為了保護幼根和根毛，提高成活率。D正確。【舉一反三】1.（2019?陜西）某同學發現大樹移栽時常常被剪去部分枝葉。剪去枝葉的目的是降低樹木的（）A.蒸騰作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.分解作用【答案】A【解析】植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，常被剪去大量枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。2.（2019?長沙）盛夏時節，人們感覺城市中心比相鄰郊區熱，為了求證這一點，某校學生在長沙市中心和市郊兩區域進行了觀測，結果如下：兩區域7、8月份平均溫度和平均濕度觀測區域7月8月平均溫度（℃）平均濕度（%）平均溫度（℃）平均濕度（%）城市中心33.95634.556河西郊區32.96432.759（1）據表可知，同時段郊區的平均氣溫比市中心，平均濕度比市中心。（2）有同學分析兩區域植被量的差異可能是造成這種現象的原因之一，因為：①植物體內的水分通過作用散失到大氣中，吸收了熱量。②植物能吸收太陽能，通過自身的作用將太陽能轉化為有機物中的化學能，使到達地面的太陽輻射顯著減少。（3）增加綠化面積能緩解夏季城區溫度過高的狀況，但城市用地緊張，有什么措施既能增加綠化面積又能節約用地？。（寫一條即可）【答案】（1）低；大；（2）蒸騰；光合；（3）陽臺、屋頂綠化或垂直、立體綠化等。【解析】（1）據表可知，同時段郊區的平均氣溫比市中心低，平均濕度比市中心大；（2）有同學分析兩區域植被量的差異可能是造成這種現象的原因之一，因為：①植物體內的水分通過蒸騰作用散失到大氣中，吸收了熱量。②植物能吸收太陽能，通過自身的光合作用將太陽能轉化為有機物中的化學能，使到達地面的太陽輻射顯著減少。（3）增加綠化面積能緩解夏季城區溫度過高的狀況，但城市用地緊張，如陽臺、屋頂綠化或垂直、立體綠化等既能增加綠化面積又能節約用地。一．選擇題（共8小題）1.（2019?仙桃）植物在生活中會不斷吸收、運輸、利用和散失水分。下列有關敘述，錯誤的是（）A.植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟區 B.植物吸收的水分主要由導管自下而上運輸C.植物吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用 D.植物蒸騰作用失水全部依靠葉片的氣孔完成【答案】D【解析】A.由于根尖的成熟區生有大量的根毛，擴大了根的吸水面積，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的成熟區，A正確。B.水主要靠植物體內的導管運輸的。篩管運輸的是有機物，因此，水是經過根、莖、葉內的導管向上運輸的。B正確。C.植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義。因此，植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用，只有很少一部分用于光合作用。C正確。D.蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態通過氣孔散失到大氣中的過程，因此，蒸騰作用失水主要通過葉片的氣孔來完成，而幼嫩的莖、葉也能進行蒸騰作用，D錯誤。2.（2019?瀘州）樹木移栽的過程中有時需要去掉部分枝葉并且給樹木打針輸液，下列說法錯誤的是（）A.樹木輸液針頭應插入植物的保護組織 B.樹木輸液輸入的是水和無機鹽等營養物質 C.樹木移栽去掉部分枝葉的目的是減少植物的蒸騰作用 D.樹木移栽后新根生長過程中伴隨有細胞分裂和細胞分化【答案】A【解析】A.輸導組織能運輸營養物質，導管和篩管屬于輸導組織。給植物輸液用的針頭應插入植物的輸導組織。A錯誤；B.樹木輸液輸入的是水和無機鹽等營養物質，靠木質部中的導管輸送，B正確；C.去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。C正確；D.細胞分裂和細胞分化是生物體生長發育的基礎，樹木移栽后新根生長過程中伴隨有細胞分裂和細胞分化，D正確。3．（2019?濰坊）某同學在觀察葉片下表皮臨時裝片時先后看到甲、乙物像。以下有關分析正確的是（）A.將甲變為乙時需將裝片向左下方移動 B.由甲變為乙時視野變亮 C.乙中的結構2處于吸水狀態 D.乙的細胞3中能觀察到葉綠體【答案】C【解析】A.將甲變為乙時需將裝片向右上方移動，錯誤；B.低倍鏡換高倍鏡是通過轉動轉換器來完成的。當換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調節光圈，或反光鏡使視野變得亮一些，錯誤；C.乙中的氣孔張開，結構2保衛細胞處于吸水狀態，正確；D.乙的細胞3表皮細胞，不能觀察到葉綠體，錯誤。4．（2019?德州）下列各項生理活動中，受氣孔開閉影響的有：（）①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用④水分的吸收和運輸⑤無機鹽的吸收A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤【答案】C【解析】氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，保衛細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。其通過量是由保衛細胞的開閉作用來調節。保衛細胞因內壁較薄而外壁較厚，保衛細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開，當氣孔張開時，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進行，蒸騰作用順利進行又促進水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸；保衛細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合，當氣孔閉合時空氣無法進出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無法獲得氧氣都無法順利進行；同樣水蒸汽無法通過氣孔散失，蒸騰作用進行不暢也致使水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸受阻。故受氣孔開閉影響的有：①蒸騰作用、②光合作用、③呼吸作用、④水分的吸收和運輸。而⑤無機鹽的吸收與根毛細胞和土壤溶液的濃度有關。5．（2019?濱州）下列有關植物蒸騰作用的敘述，正確的是（）A.陰天移栽植物，是為了降低蒸騰作用 B.隨著溫度不斷升高，蒸騰作用持續增強 C.蒸騰作用促進植物從土壤中吸收水分和無機鹽 D.蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小有關，葉片面積越小，蒸騰作用越旺盛【答案】A【解析】A.植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；移栽植物時去掉部分枝葉、遮陽和選擇陰雨天，都能降低蒸騰作用，有利于移栽植物的成活，A正確；B.在自然環境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響，溫度過高時，部分氣孔關閉，蒸騰作用減弱，B錯誤；C.蒸騰作用能促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸；C錯誤；D.蒸騰作用的主要部位是葉片，蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小有關，葉片面積越小，蒸騰作用越弱，D錯誤。6．（2019秋?安丘市期中）綠色植物蒸騰作用的強弱受到光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況等環境因素的影響。下圖中（）選項能夠正確表示空氣濕度對蒸騰作用的影響情況。A．B．C．D．【答案】B【解析】影響蒸騰作用的環境條件：①光照強度：在一定限度內，光照強度越強，蒸騰作用越強。②溫度：在一定限度內，蒸騰作用隨溫度的升高而加強。③空氣濕度：空氣濕度越大，蒸騰作用越弱；反之越強。④空氣流動狀況：空氣流動越快，蒸騰作用越強。7.（2019秋?諸城市期中）下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（）A.去掉部分葉片后移栽 B.選擇陰天移栽 C.對移栽后的幼苗適時松土 D.對移栽后的植物進行遮陽【答案】C【解析】A.移栽植物時去掉部分枝葉，屬于運用蒸騰作用原理。A不符合題意；B.陰雨天移栽，屬于運用蒸騰作用原理。B不符合題意；C.對栽培的花卉適時松土，促進根的呼吸，不屬于運用蒸騰作用原理。C符合題意；D.對移栽后的植物進行遮陽，屬于運用蒸騰作用原理。D不符合題意。8.（2019?黃梅縣校級一模）如圖是葉片的橫切面結構示意圖，有關敘述錯誤的是（）A.1是表皮，主要功能是保護作用，屬于保護組織 B.2是葉肉，是進行光合作用的主要結構 C.3是葉脈，輸送的營養物質只有水分和無機鹽 D.4是氣孔，能是控制氣體進出和水分的散失【答案】C【解析】A.1表皮的主要作用是保護內部組織，屬于保護組織，A正確；B.2葉肉包括柵欄組織、海綿組織，葉肉細胞含有的葉綠體是光合作用的場所，B正確；C.3葉脈里含有導管和篩管，能夠輸導水、無機鹽、有機物，為輸導組織，C錯誤；D.4氣孔，氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物體蒸騰失水的“門戶”，D正確。二．解答題（共2小題）9.（2019?昆明）為探究“葉在植物蒸騰作用中的作用”，研究者設計了A、B兩個裝置進行對照實驗（如圖）。據圖回答下列問題。（1）該實驗的結論是：是植物進行蒸騰作用的器官，判斷依據是_________________________。（2）為確保實驗結果的可靠性，B組①處應滴加等量的（填“油滴”或“清水”）。（3）要探究植物呼吸作用是否釋放二氧化碳，可選用B組實驗裝置，但要將其中的透明塑料袋換成色塑料袋。（4）要驗證光合作用產生淀粉，也可選用B組實驗裝置，但要先將其放在處一晝夜，使葉片中原來貯存的淀粉轉運和消耗掉。【答案】（1）葉；AB裝置塑料袋內壁上的水珠；（2）油滴；（3）黑；（4）黑暗。【解析】（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態從植物體內散失到體外大氣中的過程。蒸騰作用的主要器官是葉片。判斷依據是AB裝置塑料袋內壁上的水珠；（2）為確保實驗結果的可靠性，B組①處應滴加等量的油滴；（3）要探究植物呼吸作用是否釋放二氧化碳，可選用B組實驗裝置，但要將其中的透明塑料袋換成黑色塑料袋；（4）要驗證光合作用產生淀粉，也可選用B組實驗裝置，但要先將其放在黑暗處一晝夜，使葉片中原來貯存的淀粉轉運和消耗掉。10.（2018?萊蕪）在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數目）時，八年級一班的3位同學分別采用以下方案進行探究：方案1：李杰利用一片新鮮蠶豆葉片的上、下表皮分別制作臨時裝片，然后用顯微鏡觀察，計數比較。方案2：陳明將一片新鮮蠶豆葉片浸沒霍在70度左右的熱水中，觀察葉片兩面的氣泡數量。方案3：孫曉選取一片新鮮蠶豆葉片，用濾紙把上、下表皮的水分吸于，將兩張浸過氯化鈷溶液的藍色濾紙（遇水會變紅）分別貼在葉片上、下表皮表面，并固定，觀察濾紙顏色的變化。（1）李杰在實驗中觀察到表皮上的綠色細胞是。該種細胞的形態特點是。做該實驗時，下列用具中一定用不到的是（填序號）。①清水；②鑷子：③雙面刀片；④紗布。（2）陳明依據現象得出的結論是上表皮的氣孔密度小于下表皮，則他觀察到的現象是。