科普版地理八年級下冊《第三節西北地區和青藏地區》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第三節西北地區和青藏地區

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示西北地區和青藏地區的地圖，引導學生觀察和分析兩地區的地理位置和特點，激發學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，語言簡練，條理清晰，重點突出。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，提出問題和觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂討論中，學生們能夠積極發言，表現出對地理學科的興趣。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，課程開始前就已經向學生明確了本節課的學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生們在教師的引導下，成功達到了預期的學習目標。他們對西北地區和青藏地區的地理位置、特點等知識有了更加深入的理解。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對西北地區和青藏地區的地理位置、氣候特點、經濟發展等方面有了較為全面的了解。同時，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析地理問題。

3.情感態度價值觀：

張老師注重培養學生的地理學科興趣，激發他們對我國西北地區和青藏地區的熱愛。在教學過程中，張老師引導學生從地理角度關注和思考這些問題，培養學生的地理素養。通過本節課的學習，學生們不僅收獲了知識，還在情感態度和價值觀方面得到了促進，展現了全面發展的趨勢。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學過程中，張老師條理清晰、重點突出，運用多種教學方法激發學生興趣，注重師生互動，引導學生積極參與。課堂氛圍活躍，學生們表現出對地理學科的熱愛。總體來說，這節課的最突出優點是教學目標明確，學生參與度高，教學效果顯著。

2.改進建議：

盡管這節課已經做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環節，可以進一步鼓勵學生發表自己的觀點，提高他們的思考能力。此外，在教學資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入實地考察、視頻資料等，增強學生對知識點的感知和理解。

3.后續跟蹤：

為了進一步提升教學質量，我建議對張老師的后續課程進行跟蹤聽課，關注教學改進情況。同時，可以教