河北藁城八年級下冊第四單元我們崇尚公平和正義聽課評課記錄（新人教版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：

班級/年級：河北藁城八年級

教學主題或章節：下冊第四單元我們崇尚公平和正義

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于公平正義的新聞視頻導入新課，激發了學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，教師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入思考，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和評價，學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和思考，學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標，使學生能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對公平和正義的概念有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生在課堂上的參與度和反應情況良好，表明他們對教材中的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，學生能夠積極思考并回答問題，展示出對公平和正義知識的理解和運用。同時，學生在作業和測驗中的表現也反映出他們對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過案例分析和討論，學生能夠理解公平和正義的重要性，并將其內化為自己的價值觀。在課堂討論中，學生表現出對公平正義的關心和尊重，說明本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程流暢。最突出的優點是教師注重與學生的互動，激發學生的學習興趣，使學生能夠積極參與課堂討論和思考。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考能力。

-在小組討論中，鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的口頭表達能力。

-在教學中引入更多的實際案例，讓學生更好地理解公平和正義的重要性。

-增加課堂提問的多樣性，引導學生從不同角度思考問題，提高學生的思維能力。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠實施改進措施并評估其效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，讓教師分享教學經驗和改進措施，共同討論