部編版七下道德與法治《青春有格》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《青春有格》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放青春期的短視頻導入新課，引發學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生思考青春期的煩惱和如何處理人際關系。在討論環節，學生積極參與，分享了自己的經歷和看法。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考作業。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻繁，注重引導學生思考和表達。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些目標，對青春期的煩惱和如何處理人際關系有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點有了較好的理解和記憶。他們對青春期的生理和心理變化、人際關系處理等知識有了一定的掌握。在討論環節，學生能夠運用所學知識分析和解決問題，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們對青春期有了更全面的認識，有助于他們正確對待自身的變化和挑戰。學生們通過課堂討論和分享，展現了對自己和他人的關心和尊重。張教師引導學生們樹立正確的價值觀，幫助他們更好地面對青春期的挑戰，促進了學生的全面發展。

總體來說，張教師在《青春有格》這一節課上教學效果良好。學生們在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。課堂教學準備充分，師生互動良好，教學技術使用得當。建議張教師在今后的教學中，繼續關注學生的需求，調整教學策略，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師在《青春有格》這一節課的整體印象良好。張教師教學態度認真，教學準備充分，教學方法和手段多樣，注重師生互動，有效地引導學生思考和表達。學生們在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵他們表達自己的觀點。此外，在教學資源的運用上，可以更加豐富和多樣，如引入案例分析、小組討論等，以提高學生的參與度和積極性。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課，以跟進改進情況。通過后續聽課，可以進一步了解張教師在教學過程中的變化和成長，提供更多的支持和指導。為了幫助張教師提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施：教研活動，讓教師分