滬教版（上海）七年級地理第一學(xué)期祖國篇（上）1.1《疆域與行政區(qū)劃》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《疆域與行政區(qū)劃》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的疆域范圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張華老師采用了講授法和討論法，讓學(xué)生在了解疆域的基礎(chǔ)上，探討行政區(qū)劃的意義和作用。在結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。在同桌合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解我國的疆域范圍、行政區(qū)劃及其實(shí)際應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對疆域與行政區(qū)劃的概念有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對我國疆域的范圍、行政區(qū)劃的類型和特點(diǎn)等知識有了較為扎實(shí)的掌握。此外，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，如地圖閱讀、分析問題等能力得到了鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解行政區(qū)劃在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。同時，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了尊重他人、團(tuán)隊合作等價值觀，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。但在部分學(xué)生的知識掌握和技能提升方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，張華老師可以關(guān)注這部分學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在展開階段可以更多地采用互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，教師可以增加一些實(shí)際案例分析，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心