聽評課活動匯報記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師采用了講解和練習相結合的方式，讓學生通過實際操作理解分數的加減法。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟隨教師的講解進行思考和練習。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過動畫和實際操作的方式，增強了教學效果，使學生更容易理解和掌握分數的加減法。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生掌握分數的加減法運算方法，并能應用于實際問題中。通過觀察和分析，發現教師在授課過程中，針對性地對分數加減法的運算規則進行了深入講解，同時通過例題和練習題的方式，讓學生在實際操作中鞏固知識點。學生在課堂表現和作業完成情況中，普遍達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在本節課中對分數的加減法知識點有較為深入的理解，能夠熟練運用相關公式進行計算。在課堂練習和作業中，大部分學生能夠獨立完成相關題目，且答案準確。此外，通過觀察學生在課堂上的互動和討論，發現他們對分數加減法的應用場景也有清晰的認識。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中，注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們主動探索和思考。在講解分數加減法時，教師聯系實際生活，讓學生認識到數學在生活中的重要性。這種教學方法有助于培養學生的學習積極性，提高他們對數學學科的情感態度。同時，教師在課堂上也強調團隊合作，讓學生在互相幫助和討論中，培養良好的合作意識和價值觀。

綜合來看，本節課的教學效果較好，教師在教學準備、課堂講解、學生互動等方面都表現得十分出色。學生在知識掌握和情感態度價值觀方面也取得了顯著的進步。但仍有部分學生在分數加減法的運算速度和準確性上存在一定問題，建議教師在今后的教學中，針對這部分學生進行有針對性的輔導，提高他們的運算能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，特別是在教學方法和課堂管理方面。教師對分數加減法的講解清晰透徹，能夠引導學生通過實際操作來加深理解，充分發揮了學生的主動性和創造性。課堂紀律良好，學生參與度高，教學目標得到了有效的實現。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些細節可以改進。首先，教師在講解過程中可以更加注重啟發式教學，鼓勵學生提出問題和觀點，培養他們的批判性思維能力。其次，針對部分學生在運算速度和準確性上的問題，建議教師在課后提供一些額外的輔導資源，幫助他們提高運算能力。最后，教師可以利用信息技術手段，如在線教育平臺，為學生提供更多的互動和練習機會，鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。同時，可以教師培訓和研討