歷史部編版七年級(jí)上冊(cè)同步聽(tīng)課評(píng)課記錄第15課《兩漢的科技和文化》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《兩漢的科技和文化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料。教具和多媒體設(shè)備使用得當(dāng)，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示兩漢時(shí)期的科技成果和文化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解兩漢時(shí)期的科技和文化。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。教師能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，提高了教學(xué)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上能夠看到學(xué)生們相互討論和幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、圖片、地圖等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)和測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于兩漢時(shí)期的科技和文化的問(wèn)題。對(duì)技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。觀察到學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)兩漢時(shí)期科技和文化的興趣和尊重，能夠理解當(dāng)時(shí)科技和文化的重要性和影響。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣也有所提高。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源使用得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了促進(jìn)和發(fā)展。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)認(rèn)真、準(zhǔn)備充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠深入淺出地講解兩漢時(shí)期的科技和文化，使得學(xué)生易于理解和接受。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)。例如，可以通過(guò)小組討論、探究活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)兩漢時(shí)期的科技和文化特點(diǎn)。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀況。例如，可以制定明確的課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行及時(shí)的反饋和糾正。

（3）在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進(jìn)一步探索和嘗試更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，以提高教學(xué)效果。例如，可以使用在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備等，為學(xué)生提供更加豐富和多樣的學(xué)習(xí)資源。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法。例如，可以邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課，分享先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例。

（2）建立教師學(xué)習(xí)社群，鼓勵(lì)教師相互交流和分享教學(xué)經(jīng)