粵人版地理八年級下冊《第三節西北地區》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉杰

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第三節西北地區

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉花

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示西北地區的自然風光圖片，激發學生的學習興趣，有效地導入了新課。在展開階段，教師主要運用了講授法和比較法，通過講解和引導學生對比不同地區的自然環境和人文特點，使學生深入理解西北地區的特點。在結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問和回答問題時與學生保持良好的眼神交流，鼓勵學生積極回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，組內成員互相討論、分享意見。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學內容更加生動形象。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解西北地區的自然環境和人文特點，提高學生對地理知識的理解和應用能力。根據課堂觀察和作業情況來看，大部分學生能達到預期的學習目標，對西北地區的特點有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對課堂提問和學生作業的批改，可以看出學生對西北地區的自然環境、地理位置、經濟發展等方面有了較為深入的了解。然而，部分學生在人文特點方面的掌握程度有待提高，建議教師在今后的教學中加強對這部分內容的講解和鞏固。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，教師注重培養學生的環保意識和地理素養，通過講解西北地區的生態環境問題，引導學生關注環境保護。同時，教師還通過介紹西北地區的歷史文化，培養學生對中華文化的自豪感。總體來看，本節課在情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發展。

建議：

1.在今后的教學中，教師可以結合西北地區的實際案例，進一步加強學生對環保問題的關注，提高學生的實踐能力。

2.針對部分學生在人文特點方面的掌握程度不高的問題，教師可以增加相關教學資源，如學生參觀博物館、文化遺址等，增強學生對西北地區人文歷史的了解。

3.繼續關注學生的情感態度價值觀培養，通過豐富多樣的教學活動，激發學生對地理學科的興趣，培養學生的地理素養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優點是教師對西北地區自然環境和人文特點的深入講解，使學生對該地區有了全面的認識。同時，教師注重學生的情感態度價值觀培養，使學生在學習地理知識的過程中，增強了環保意識和地理素養。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地采用案例分析、小組討論等教學方法，提高學生的實踐能力和合作精神。

（2）針對部分學生在人文特點方面的掌握程度不高的問題，教師可以增加相關教學資源，如學生參觀博物館、文化遺址等，增強學生對西北地區人文歷史的了解。

（3）教師應加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，提高學生的地理學科素養。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，邀請專家進行教學指導，提高教師的教