人教部編版歷史七年級下冊：：第16課《明朝的科技、建筑與文學》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第16課《明朝的科技、建筑與文學》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于明朝科技、建筑與文學的短視頻導入新課，引起學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。

結束階段，張老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，問題設置合理，能夠引導學生深入思考，學生反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得較好。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、短視頻等，使得教學內容更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師的設計符合學生實際情況，學生在本節課中基本上達到了預期的學習目標。特別是對于明朝科技、建筑與文學方面的知識點，學生們掌握得較好。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對明朝科技、建筑與文學方面的知識點有了深入的理解和記憶。例如，學生們能夠清楚地說出明朝的主要科技成就、建筑特點以及文學特點等。同時，學生們在討論過程中，也能夠靈活運用所學知識，對相關問題進行分析和解答。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅使學生們了解了明朝的科技、建筑與文學，還激發了他們對歷史的興趣，培養了他們的愛國情懷。在討論過程中，學生們表現出對我國古代文明的自豪感，對歷史人物和事件有了更加全面的認識。此外，張老師還注重培養學生的團隊合作精神，使他們在互動交流中學會了尊重他人、傾聽他人，提高了人際溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象非常好。張老師的教學設計嚴謹，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上表現出很高的積極性和參與度。特別是在課堂互動和小組討論環節，學生們能夠充分發揮自己的主觀能動性，課堂氛圍活躍。最突出的優點是，張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環節，可以嘗試更多元化的方式，如引入歷史故事、圖片等，以激發學生的學習興趣。此外，在小組討論環節，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵他們主動提問、解答，以提高他們的合作能力和溝通能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續關注。可以安排其他歷史教研組成員進行聽課，共同探討教學方法和學生學習效果的問題。同時，可以組織一些教師培訓活動，如教學研討會、