聽評課記錄用語一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授和討論，通過生動的例題和互動環(huán)節(jié)，讓學生更好地理解和掌握分數(shù)的加減法。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對分數(shù)的加減法表現(xiàn)出積極的興趣和專注度。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師較好地控制了課堂紀律，學生能夠安靜地聽講和做題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過形象的圖示和動畫，使得分數(shù)的加減法更直觀易懂。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括分數(shù)的加減法的概念理解、運算方法和實際應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，掌握分數(shù)的加減法的基本運算方法，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出算式并準確地進行計算。對于一些復雜一點的分數(shù)加減問題，學生能夠通過合作學習和思考，找到解決方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過實際生活中的例子和互動環(huán)節(jié)，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容清晰，教師教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對分數(shù)的加減法的講解清晰易懂，能夠引導學生主動參與課堂討論和實際操作，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地提供一些實際應(yīng)用的例子，讓學生更好地理解分數(shù)的加減法的意義和運用。

-教師可以增加一些學生之間的互動環(huán)節(jié)，如小組討論和合作解決問題，提高學生的參與度和團隊合作能力。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律良好，使學生能夠更好地集中注意力學習。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同討論和解決教學中遇到的問題。

-提供專