母雞聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：古詩《登鸛雀樓》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過圖片展示和生動的語言導入新課，激發了學生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了古詩的內容和意境。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了富有思考性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師在課堂上注重與學生的互動，提問、解答、鼓勵等環節貫穿始終，使學生在積極參與中提高自己的思考能力和表達能力。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，認真聽講、積極發言，表現出對古詩內容的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習也較為頻繁，相互討論、分享心得，有利于共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效傳達。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示古詩內容，生動形象地展現了古詩的意境，提高了學生的學習興趣和效果。同時，運用教學軟件進行課堂管理，方便了師生互動和學生學習。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解并背誦古詩《登鸛雀樓》，體會詩歌的意境，培養學生的文學素養。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對古詩內容有了較為深入的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生在課堂上的表現顯示，他們對古詩《登鸛雀樓》的內容和意境有了較好的理解和記憶。學生能夠熟練地背誦詩歌，并能簡要闡述詩歌的意境和情感。此外，學生通過討論和思考，對詩歌中的修辭手法和文學價值也有了一定的認識。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視培養學生的情感態度和價值觀。通過張華老師的生動講解和情景再現，學生能夠感受到古詩所傳達的壯麗景色和作者的豪情壯志，激發了他們對自然美景的熱愛和對文學創作的向往。同時，學生在討論中學會了尊重他人觀點，培養了合作精神和團隊意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師對教材內容吃得透，教學設計合理，能夠抓住學生的興趣，激發他們的學習熱情。課堂上，師生互動頻繁，學生參與度高，教學目標的達成情況較好。最突出的優點是張華老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，豐富了教學手段，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果不錯，但仍有一些地方可以改進。首先，課堂節奏可以適當調整，給予學生更多自主思考和表達的機會。其次，針對不同學生的學習需求，可以適當增加一些拓展活動，幫助學生更好地理解和欣賞古詩。最后，建議張華老師在教學過程中更多地關注學生的個性化發展，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，培養他們的創新思維和批判性思維。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張華老師的課堂進行持續觀察。可以定期的教研活動，讓張華老師分享教學心得，同時邀請其他老師提供反饋和建議。此外，可以提供一些專業發展的機會，如參加教育技術