人教部編版九年級歷史下冊聽課評課記錄：第9課《列寧與十月革命》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第9課《列寧與十月革命》

聽課人姓名：李強

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張華老師對本次課的教學計劃非常清晰，對教材內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。在教學資源準備方面，張華老師準備了豐富的教學材料，包括教材、圖片、視頻等，為學生的學習提供了充足的支持。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于俄國革命的視頻，激發了學生的興趣，成功導入了新課。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入了解列寧與十月革命的歷史背景、過程和意義。在討論環節，學生積極參與，表達了自己的觀點，課堂氛圍活躍。

3.師生互動

在整個教學過程中，張華老師注重與學生的互動，頻繁提問、鼓勵學生回答，并根據學生的回答進行點評和引導。學生們的參與度較高，反應積極，師生交流質量較好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、主動提問，與同學之間的合作學習也較為緊密。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配方面，張華老師合理安排了各個環節的時間，使課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。通過播放視頻和展示圖片，使學生們更直觀地了解了列寧與十月革命的歷史背景和過程，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察，學生們在張華老師的引導下，基本達到了預期的學習目標。他們對列寧與十月革命的歷史背景、過程和意義有了較為深入的理解，對相關知識點的記憶也較為牢固。

2.知識掌握

學生們在張華老師的教學過程中，對知識點的理解和記憶情況較好。他們對列寧與十月革命的基本事實、重要事件和影響有了清晰的認識，對相關技能的掌握程度也較高。例如，學生們能夠熟練地描述列寧領導十月革命的過程，分析其歷史意義。

3.情感態度價值觀

張華老師在本節課的教學中，注重引導學生從歷史事件中汲取教訓，培養學生的愛國情懷和社會責任感。通過討論和思考，學生們對革命先烈的崇敬之情得以提升，對社會主義價值觀的認同感也得到了加強。在課堂氛圍的營造上，張華老師積極倡導尊重歷史、客觀分析的態度，使學生們能夠在學習歷史的過程中，培養正確的歷史觀和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是深刻的。張華老師以其扎實的專業素養、清晰的教學思路、豐富的教學手段和良好的課堂管理，成功地將列寧與十月革命的歷史知識傳授給了學生。最突出的優點在于，張華老師能夠充分調動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習歷史，培養他們的歷史思維能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學質量較高，但仍有一些細節可以改進。例如，在討論環節，可以更多地引導學生從多角度思考問題，培養他們的批判性思維。此外，在運用多媒體技術時，可以更加注重技術與教學內容的融合，提高教學的互動性和趣味性。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課，跟進張華老師的教學成長。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師及其他教師提升教學質量：組織教研活動，分享優秀教學經驗；