體育課排球聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：體育

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節：排球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：體育教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對排球基本技巧的教學進行了詳細的規劃和安排。教學資源準備充分，使用了排球教材，準備了相關的教具和多媒體資料。

2.教學過程：

開始階段，教師通過講解排球的歷史和意義，引起了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。在展開階段，教師選擇了實踐教學法，讓學生親身體驗排球的基本技巧，同時結合講解和示范，使學生更好地理解和掌握。結束階段，教師進行了總結歸納，布置了相關的練習作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，積極回答學生的問題，引導學生進行討論和實驗。學生參與度高，反應積極，表現出對排球的興趣和熱情。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度強，能夠主動參與練習和討論。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理和引導。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，使用了多媒體資料，展示了排球技巧的示范視頻，使學生更直觀地理解和掌握。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生掌握排球的基本技巧，包括發球、接球和扣球。通過教師的講解和示范，學生能夠明確學習目標，并在實踐中逐步達到預期的學習目標。教師通過觀察學生的練習和表現，可以評估學生對排球技巧的掌握程度，從而判斷教學目標是否得到有效實現。

2.知識掌握：

學生對排球基本技巧的知識點和規則的理解和記憶情況可以通過課堂參與和練習表現來進行評估。學生能夠準確回答相關問題，正確執行技巧動作，表明他們對知識的掌握較好。同時，教師可以通過提問和討論的方式，了解學生對排球技巧的理解深度和廣度，從而評價他們對知識的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

綜上所述，本節課的教學效果評價可以從目標達成、知識掌握和情感態度價值觀三個方面進行評估。通過教師的觀察和評估，可以了解學生在本節課上的學習成果和進步情況，從而為今后的教學提供參考和改進的方向。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序進行。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，學習積極性強。特別是在實踐教學環節，學生能夠親身體驗排球的基本技巧，更好地理解和掌握。此外，教師對學生的管理和引導也做得很好，課堂紀律良好，時間分配合理。

最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，通過多媒體資料和示范視頻，使學生更直觀地理解和掌握排球技巧。這種教學方式不僅提高了學生的學習興趣，也提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授排球技巧的理論知識時，可以更加深入地講解，幫助學生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些學生之間的互動活動，如小組練習和比賽，以提高學生的合作能力和競技水平。此外，教師也可以利用更多的現代教育技術和工具，如虛擬現實或模擬器，來增強學生的實踐體驗。

3.后續跟蹤：

我認為需要后續聽課跟進改進情況。通過進一步的觀察和評估，可以了解教師在實施改進措施后的教學效果，是否達到了預期的目標。為了支持教師的成長，學