部編版道德與法治七年級下冊《我們的情感世界》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：部編版道德與法治七年級下冊《我們的情感世界》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個真實的情感案例導入新課，引起了學生的興趣和共鳴，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生思考和探討情感的重要性，并通過小組討論的形式讓學生分享自己的情感經歷，增強了學生的參與度。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回應學生的疑問和回答。學生參與度較高，積極發言，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互動和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過播放案例視頻和展示相關圖片等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解情感的類型和作用，認識情感對個人成長的重要性，以及培養學生的情感管理能力。通過張老師的教學，學生能夠理解情感的多樣性，認識到情感對生活的影響，并在討論中提出了如何管理情感的方法。可以說，學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對情感的類型和作用有了清晰的認識，能夠舉例說明不同類型的情感以及它們在日常生活中的體現。同時，學生對情感管理的重要性有了深刻的理解，并能結合實例提出自己的情感管理策略。

在技能的掌握程度上，學生表現出了較高的能力。他們在小組討論中積極表達自己的觀點，學會了如何傾聽他人的意見，并在實踐中嘗試運用情感管理技巧解決實際問題。這表明學生在情感表達和溝通技巧方面取得了明顯的進步。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的推動作用。張老師通過生動的案例和深入的討論，引導學生認識到情感對個人成長的重要性，使他們對生活更加積極樂觀。學生在課堂中不僅學會了如何管理情感，還培養了同情心、尊重他人情感的態度。

此外，學生在課堂中的互動和合作也體現了良好的團隊精神和溝通能力。他們學會了在不同觀點之間尋求共識，尊重他人的意見，并在實踐中運用所學知識解決實際問題。這些都表明本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了顯著的成果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師對教學內容的掌握深入透徹，能夠生動有趣地講解情感世界的復雜性。他通過真實的案例和互動討論，激發了學生的興趣和參與度，使他們對情感有了更深刻的理解。教學過程中，張老師注重培養學生的情感管理能力，通過小組討論和實踐活動，讓學生在實踐中學習和應用知識。總體來說，本節課的最突出優點是教師與學生之間的互動密切，學生能夠積極參與課堂活動，并在討論中展現出對情感話題的興趣和思考。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以更加嚴格，確保所有學生都能積極參與討論，避免個別學生壟斷討論的情況。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更直觀地理解情感的作用和管理方法。此外，教師可以利用多媒體技術展示更多的情感相關的圖片或視頻，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議定期教師培訓和研討會，讓教師們分享教學經驗和教學資源，共同學習和進步。同時，可以邀請專家進行教學指導，為教師們提供