部編人教版七下道德與法治第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框青春萌動聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：青春的心弦第2框青春萌動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個青春期的真實案例導入新課，引發學生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考青春期的心理變化，并通過小組討論的形式讓學生分享自己的感受和經歷。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的思考作業。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，引導學生深入思考。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論，與同學進行合作學習。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理上做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體教學，通過播放相關的視頻和展示圖片，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在引導學生認識青春期心理變化，理解青春萌動的原因，并培養正確的情感態度價值觀。通過觀察和討論，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對于青春期的心理變化有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠明確說出青春期的心理變化和青春萌動的原因。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。通過討論和分享，學生們能夠理解青春期的煩惱，學會接納自己的生理變化，并培養積極面對青春期的態度。他們在課堂上展示出對同伴的關心和支持，體現了良好的團隊合作精神。

總體來說，本節課的教學效果良好。學生們在知識掌握、情感態度價值觀等方面取得了明顯的進步。然而，仍有一小部分學生在情感態度上存在一些困惑和焦慮，教師在今后的教學中可以針對這部分學生進行更深入的引導和幫助。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地引導學生認識和理解青春期的心理變化。課堂氛圍活躍，學生們參與度高，能夠積極地參與討論和分享。最突出的優點是張華老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，通過多媒體資源豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。其次，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導學生進行更深入的思考和討論。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，幫助他們在情感態度上取得更好的發展。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，我建議進行后續聽課，跟進改進情況。可以通過定期聽課、教師培訓等方式，為張華老師提供更多的支持和幫