聽評課活動內容記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法運算進行了深入講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和教具，使得教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了講授和互動討論相結合的教學方法，引導學生通過小組實驗和合作交流來探究分數的加減法運算規律，提高了學生的參與度。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度高，反應積極，與教師和同學之間的互動頻繁。

4.學生學習狀態：

學生對分數的加減法運算表現出較高的學習積極性，專注度也較高。在小組合作學習過程中，學生能夠相互合作、交流，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教具等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數的加減法運算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法運算知識點有了清晰的理解和記憶，能夠正確進行分數的加減計算。同時，學生對分數的加減法運算規律和技巧也有一定的掌握，能夠靈活運用到實際問題中。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力、創新能力和合作能力，激發了學生對數學學科的興趣和熱情。通過小組合作學習和實際問題的解決，學生能夠感受到數學與生活的聯系，培養了解決問題的能力。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助、共同進步。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。授課教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與學習，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生在學習過程中保持積極性和主動性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在學生互動環節，可以增加更多的小組合作活動，鼓勵學生更多地進行討論和實踐。此外，教師可以更多地運用多媒體技術和互聯網資源，為學生提供更多樣化的學習材料和工具，以提高學生的學習興趣和效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行一次后續聽課，以觀察教師是否采納了改進建議，并進一步提供支持和指導。同時，可以教師培訓和研討會，幫助教師進一步