《我愛爸爸媽媽》心理健康教學設計一、課題《我愛爸爸媽媽》二、教學目標知識與技能目標1.引導學生感受爸爸媽媽對自己的愛，能夠描述出爸爸媽媽關愛自己的具體事例。2.幫助學生掌握一些向爸爸媽媽表達愛的方法，如語言表達、行動表現等。過程與方法目標1.通過故事講述、圖片展示、小組討論等活動，培養學生觀察、思考和表達的能力。2.在角色扮演和實踐活動中，提高學生的情感體驗和人際交往能力，增進親子間的情感交流。情感態度與價值觀目標1.激發學生對爸爸媽媽的感激之情，培養學生熱愛父母、尊重長輩的良好品德。2.讓學生在感受愛與表達愛的過程中，體驗到家庭的溫暖和幸福，增強對家庭的歸屬感。三、教學重難點教學重點1.讓學生深刻體會爸爸媽媽對自己的愛，理解父母的辛勤付出。2.引導學生學會用恰當的方式向爸爸媽媽表達自己的愛。教學難點1.對于一年級學生來說，理解父母愛的深沉與無私具有一定難度，需要引導學生從生活細節中感受。2.鼓勵學生將表達愛的想法轉化為實際行動，養成主動向父母表達愛的習慣。四、教學方法1.講授法：講解關于父母之愛和表達愛的相關知識，讓學生獲得初步的認知。2.直觀演示法：通過播放視頻、展示圖片等方式，讓學生更直觀地感受父母的愛，增強情感體驗。3.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己與父母的故事，促進學生之間的交流和思想碰撞。4.角色扮演法：創設情境，讓學生進行角色扮演，模擬向父母表達愛的場景，提高學生的實踐能力。5.實踐法：布置課后實踐作業，讓學生在實際生活中向父母表達愛，鞏固所學內容。五、教學過程第一課時（一）導入教師微笑著走進教室，向同學們問好：“小朋友們好呀！今天老師要給大家帶來一個神秘的禮物，不過在這之前，老師想先問大家一個問題。”（停頓，引起學生注意力）“在這個世界上，有兩個人是最愛你們的，你們知道是誰嗎？”引導學生回答“爸爸媽媽”。“對啦，就是我們的爸爸媽媽。那今天，我們就一起來聊聊我們的爸爸媽媽，好不好呀？”引出課題《我愛爸爸媽媽》。（二）感受爸爸媽媽的愛教師：“小朋友們，爸爸媽媽對我們的愛呀，就像天上的星星一樣，數也數不清。現在，老師給大家講一個故事，看看故事里的爸爸媽媽是怎么愛自己的寶寶的。”講述故事《小熊的一天》：小熊早上起床，熊媽媽已經準備好了美味的早餐；小熊去幼兒園，熊爸爸陪著他一起走，還給他講有趣的故事；晚上，熊媽媽給小熊洗澡，熊爸爸給他講睡前故事，哄他入睡。講完故事后，教師提問：“小朋友們，你們覺得小熊的爸爸媽媽愛他嗎？從哪里可以看出來呀？”邀請學生舉手回答，引導學生從故事中的細節回答，如準備早餐、陪伴走路、講睡前故事等。教師：“那在我們的生活中，爸爸媽媽是不是也像小熊的爸爸媽媽一樣愛我們呢？誰能說一說，爸爸媽媽為你做過哪些讓你覺得很溫暖的事情呀？”鼓勵學生分享自己的經歷，教師認真傾聽，并給予肯定和回應。學生1：“我生病的時候，媽媽一夜沒睡，照顧我。”教師：“媽媽真的很辛苦，她為了你一夜沒睡，這就是媽媽對你深深的愛呀。還有哪位小朋友想分享？”學生2：“爸爸下雨天給我送傘，自己的衣服都淋濕了。”教師：“爸爸寧愿自己淋濕，也要保護你不被雨淋，這就是爸爸對你的愛。”（三）討論：為什么要愛爸爸媽媽教師：“小朋友們，我們感受到了爸爸媽媽對我們的愛，那你們想一想，為什么我們要愛爸爸媽媽呢？”將學生分成小組，每組4-5人，進行小組討論，討論時間為3分鐘。教師巡視各小組，傾聽學生的討論，并適時給予引導。討論結束后，邀請各小組代表發言。小組代表1：“因為爸爸媽媽給我買好吃的。”教師：“對呀，爸爸媽媽總是把好吃的留給你，這是他們愛你的表現，所以我們也要愛他們。還有別的想法嗎？”小組代表2：“爸爸媽媽送我上幼兒園，很辛苦。”教師：“沒錯，爸爸媽媽每天接送你上幼兒園，不辭辛勞，我們當然要愛他們。”教師總結：“小朋友們說得都很棒！爸爸媽媽不僅給了我們生命，還每天照顧我們的生活，陪伴我們成長，他們為我們付出了很多很多，所以我們要愛爸爸媽媽。”表達愛的方式教師：“小朋友們，我們知道了要愛爸爸媽媽，那你們平時是怎么向爸爸媽媽表達愛的呢？”邀請學生舉手回答。學生可能回答：“抱抱爸爸媽媽”“說我愛你”等。教師：“這些都是很好的方式。除了這些，還有很多種表達愛的方法哦。”通過展示圖片的方式，向學生展示一些其他表達愛的方式，如給爸爸媽媽捶背、幫爸爸媽媽拿拖鞋、給爸爸媽媽畫一幅畫等。教師一邊展示圖片，一邊講解：“看，這個小朋友在給爸爸捶背，爸爸臉上露出了開心的笑容。這就是用行動向爸爸表達愛。這個小朋友給媽媽畫了一幅畫，媽媽一定很感動。”展示完圖片后，教師：“小朋友們，你們學會這些表達愛的方式了嗎？那現在，大家想一想，你還能想出其他向爸爸媽媽表達愛的方法嗎？”鼓勵學生積極思考，大膽發言。（五）課堂小結教師：“小朋友們，今天這節課我們一起感受了爸爸媽媽對我們的愛，也討論了為什么要愛爸爸媽媽，還學習了很多向爸爸媽媽表達愛的方式。希望大家在生活中，能夠多去感受爸爸媽媽的愛，并且用我們學到的方法，勇敢地向爸爸媽媽表達我們的愛。好不好呀？”學生回答后，教師：“好啦，今天的課就上到這里，小朋友們再見！”第二課時（一）復習導入教師：“小朋友們，上節課我們學習了《我愛爸爸媽媽》，誰還記得爸爸媽媽都為我們做過哪些愛我們的事情呀？”邀請學生舉手回答，回顧上節課所學內容。學生回答后，教師：“那我們又學習了哪些向爸爸媽媽表達愛的方式呢？”再次邀請學生回答。教師：“看來大家上節課都學得很認真。今天，我們還要繼續學習如何更好地向爸爸媽媽表達我們的愛。”（二）角色扮演教師：“小朋友們，現在我們來玩一個好玩的游戲，叫做角色扮演。老師會給大家設置一些情境，你們來扮演小朋友，向扮演爸爸媽媽的同學表達愛。”創設情境1：媽媽下班回到家，看起來很疲憊。教師：“哪位小朋友愿意來扮演媽媽？哪位小朋友愿意來扮演關心媽媽的乖寶寶？”邀請兩位學生上臺。扮演媽媽的學生坐在椅子上，露出疲憊的表情。扮演寶寶的學生走上前，說：“媽媽，你下班啦，辛苦啦！我給你捶捶背吧。”然后做出給媽媽捶背的動作。教師：“大家看，這位小朋友做得好不好呀？”引導其他學生給予掌聲鼓勵。創設情境2：爸爸在看書，眼鏡找不到了。邀請另外兩位學生上臺進行角色扮演。扮演寶寶的學生說：“爸爸，我來幫你找眼鏡。”然后在教室里假裝尋找眼鏡，找到后遞給爸爸：“爸爸，眼鏡在這里。”每個情境表演結束后，教師引導其他學生進行評價：“你們覺得他們表演得怎么樣？如果是你，你還會怎么做呢？”鼓勵學生積極發言，提出自己的想法和建議。（三）小組討論：如何在日常生活中表達愛教師：“小朋友們，通過剛才的角色扮演，我們知道了在一些具體的情境中如何向爸爸媽媽表達愛。那在我們的日常生活中，還有哪些時候可以向爸爸媽媽表達愛呢？我們來進行小組討論。”將學生分成小組，每組4-5人，討論時間為5分鐘。教師巡視各小組，參與學生的討論，引導學生從不同的生活場景進行思考。討論結束后，邀請各小組代表發言。小組代表1：“早上起床，可以跟爸爸媽媽說早上好，給他們一個擁抱。”教師：“這個想法很不錯，一個簡單的早上好和擁抱，就能讓爸爸媽媽感受到你的愛。還有別的嗎？”小組代表2：“吃飯的時候，幫爸爸媽媽盛飯。”教師：“對呀，這也是一種很貼心的表達方式。”教師總結學生的發言，強調在日常生活中，要善于抓住各種機會向爸爸媽媽表達愛。（四）實踐活動：制作愛心卡片教師：“小朋友們，我們學習了這么多向爸爸媽媽表達愛的方法，現在我們來親手制作一張愛心卡片，把我們對爸爸媽媽的愛寫在卡片上，好不好？”給每個學生發放一張彩色卡紙、彩筆等制作材料。教師示范如何制作愛心卡片：先將彩色卡紙對折，然后用彩筆在卡片上畫上愛心、花朵等圖案，最后在卡片里面寫上想對爸爸媽媽說的話，如“爸爸媽媽，我愛你們！”“謝謝爸爸媽媽的照顧！”等。學生開始制作愛心卡片，教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題，鼓勵學生發揮自己的創意。課堂總結與作業布置教師：“小朋友們，今天我們通過角色扮演、小組討論和制作愛心卡片等活動，學會了更多向爸爸媽媽表達愛的方法。希望大家回家后，把我們今天制作的愛心卡片送給爸爸媽媽，并且用我們學到的方式，每天都向爸爸媽媽表達我們的愛。”作業布置：回家后，給爸爸媽媽一個大大的擁抱，并且說一聲“爸爸媽媽，我愛你們”；幫爸爸媽媽做一件力所能及的小事，如掃地、擦桌子等，并把自己的感受寫下來（可以用畫畫的形式），下次課帶來和同學們分享。教師：“好啦，小朋友們，這節課就到這里，我們下次課再見！”六、教材分析《我愛爸爸媽媽》這一教學內容緊密貼合一年級學生的生活實際和心理需求。一年級學生正處于情感發展的重要階段，對家庭的依賴和對父母的情感認同是他們心理健康成長的關鍵。教材通過引導學生感受父母的愛、理解愛的意義以及學習表達愛的方式，旨在培養學生積極的情感態度和良好的家庭觀念。同時，這一內容也為學生今后的人際交往和情感發展奠定基礎，讓學生在愛的氛圍中學會關愛他人、尊重他人，促進其全面發展