《2動(dòng)物的家》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《2動(dòng)物的家》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性，能夠描述動(dòng)物家的特征和居住環(huán)境。

②培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較動(dòng)物家的異同，提高觀察能力和分析能力。

③通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握描述動(dòng)物家的方法，提升語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同動(dòng)物適應(yīng)其生活環(huán)境而形成的特殊生活習(xí)性。

②在描述動(dòng)物家時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)出動(dòng)物家的獨(dú)特之處。

③結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在描述動(dòng)物家時(shí)更加生動(dòng)有趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2動(dòng)物的家》教材，包含動(dòng)物家的圖片和描述。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物家相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動(dòng)物模型或圖片，用于學(xué)生觀察和比較不同動(dòng)物家的特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在教室角落放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物家的課文，讓我們一起走進(jìn)《2動(dòng)物的家》。

2.學(xué)生回答：喜歡。

（二）新課講授

1.自主學(xué)習(xí)

老師說：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，找出動(dòng)物家的特點(diǎn)，并嘗試用一句話概括。

學(xué)生閱讀課文，找出動(dòng)物家的特點(diǎn)，并概括。

2.小組討論

老師說：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，交流各自找到的動(dòng)物家特點(diǎn)，并嘗試用自己的話描述。

學(xué)生分組討論，交流各自找到的動(dòng)物家特點(diǎn)，并描述。

3.課堂展示

老師說：請(qǐng)各小組派代表展示你們討論的結(jié)果，其他同學(xué)認(rèn)真聽并評(píng)價(jià)。

各小組派代表展示討論結(jié)果，其他同學(xué)認(rèn)真聽并評(píng)價(jià)。

4.教師總結(jié)

老師說：同學(xué)們，根據(jù)大家的討論，我們可以總結(jié)出動(dòng)物家的幾個(gè)特點(diǎn)：舒適、安全、適應(yīng)環(huán)境、有特定的居住區(qū)域等。

5.深入探究

老師說：接下來，我們要進(jìn)一步探究動(dòng)物家的特點(diǎn)。請(qǐng)大家思考：為什么動(dòng)物需要建造家？動(dòng)物家的建造對(duì)它們有什么意義？

學(xué)生思考并回答。

6.教師講解

老師說：動(dòng)物建造家是為了保護(hù)自己，避免天敵的侵害，同時(shí)也是為了繁衍生息。動(dòng)物家的建造對(duì)它們來說具有重要的意義。

7.角色扮演

老師說：請(qǐng)同學(xué)們分組，扮演不同的動(dòng)物，展示它們建造家的過程。

學(xué)生分組扮演不同動(dòng)物，展示建造家的過程。

8.互動(dòng)環(huán)節(jié)

老師說：同學(xué)們，你們還知道哪些動(dòng)物的家？它們的特點(diǎn)是什么？

學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

（三）鞏固練習(xí)

1.老師說：請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

學(xué)生完成練習(xí)題。

2.教師檢查

老師說：請(qǐng)同學(xué)們舉手回答，檢查你們的練習(xí)情況。

學(xué)生舉手回答，老師檢查。

（四）課堂小結(jié)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了《2動(dòng)物的家》，了解了動(dòng)物家的特點(diǎn)以及建造家對(duì)它們的意義。希望大家在生活中多關(guān)注動(dòng)物，尊重它們的生存環(huán)境。

2.學(xué)生總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物家的特點(diǎn)，知道了建造家對(duì)動(dòng)物的重要性。

（五）作業(yè)布置

1.老師說：請(qǐng)同學(xué)們課后觀察周圍的環(huán)境，思考：哪些地方可以成為動(dòng)物的家？它們的特點(diǎn)是什么？

2.學(xué)生思考并記錄觀察結(jié)果。

（六）課堂評(píng)價(jià)

1.老師說：請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下今天的學(xué)習(xí)效果，包括自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、小組合作情況等。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)，老師總結(jié)。

（七）課后拓展

1.老師說：同學(xué)們，回家后可以和家長(zhǎng)一起查閱有關(guān)動(dòng)物家的資料，了解更多關(guān)于動(dòng)物家的知識(shí)。

2.學(xué)生查閱資料，拓展知識(shí)面。

（八）教學(xué)反思

1.老師說：課后，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：今天的學(xué)習(xí)過程中，哪些地方做得好？哪些地方需要改進(jìn)？

2.學(xué)生思考并反思，老師總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《2動(dòng)物的家》這一章節(jié)，能夠準(zhǔn)確地描述不同動(dòng)物家的特征，了解動(dòng)物家與其生活環(huán)境的關(guān)系。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到鳥巢通常建在高處，以避免地面上的天敵；魚類的家——水草叢，有利于它們捕食和躲避敵害。學(xué)生對(duì)動(dòng)物家建造的目的和意義有了更深刻的理解。

2.觀察能力方面：

學(xué)生在觀察圖片、視頻等多媒體資源的過程中，提高了觀察能力。他們能夠細(xì)致地觀察動(dòng)物家的細(xì)節(jié)，如鳥巢的結(jié)構(gòu)、魚類的棲息地等，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3.分析和比較能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何分析不同動(dòng)物家的異同，比較它們的居住環(huán)境和生活習(xí)性。例如，通過對(duì)比森林中的熊洞和沙漠中的螞蟻巢，學(xué)生能夠理解不同動(dòng)物如何適應(yīng)各自的生活環(huán)境。

4.語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力方面：

學(xué)生在描述動(dòng)物家時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)出動(dòng)物家的獨(dú)特之處。他們通過寫作練習(xí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，能夠?qū)⒂^察到的內(nèi)容清晰地傳達(dá)給他人。

5.想象力和創(chuàng)造力方面：

學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。他們能夠想象自己是各種動(dòng)物，并展示出動(dòng)物建造家的過程，這種實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力方面：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何利用多媒體資源輔助學(xué)習(xí)。他們掌握了圖片、視頻等資源的查找、篩選和應(yīng)用方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：

在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.倫理道德觀念方面：

通過學(xué)習(xí)動(dòng)物家的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類一樣，需要生存和繁衍后代。這有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物的倫理道德觀念。

9.主動(dòng)探究能力方面：

學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，主動(dòng)查閱有關(guān)動(dòng)物家的資料，拓寬了知識(shí)面。這種主動(dòng)探究的精神有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持好奇心和求知欲。

10.綜合素養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了動(dòng)物家的知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察、分析、表達(dá)、合作等多方面的能力。這些能力的提升有助于學(xué)生形成良好的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物家概述

①動(dòng)物家的定義

②動(dòng)物家的功能

2.不同動(dòng)物家的特點(diǎn)

①鳥類家——巢

②特點(diǎn)：建在高處，便于捕食和躲避敵害

②魚類家——水草叢

②特點(diǎn)：適應(yīng)水中生活，便于捕食和躲避敵害

③爬行動(dòng)物家——洞穴

②特點(diǎn)：干燥、隱蔽，適應(yīng)地面生活

④哺乳動(dòng)物家——巢穴、洞穴

②特點(diǎn)：保溫、安全，適應(yīng)各種環(huán)境

3.動(dòng)物家建造的意義

①保護(hù)自己，避免天敵侵害

②繁衍生息，延續(xù)種族

③適應(yīng)環(huán)境，提高生存能力

4.課堂總結(jié)

①動(dòng)物家的定義和功能

②不同動(dòng)物家的特點(diǎn)

③動(dòng)物家建造的意義反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試使用了圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示動(dòng)物家的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的趣味性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)于討論的主題不夠熟悉。

2.教學(xué)方法方面：雖然使用了多媒體和小組合作，但可能在某些環(huán)節(jié)教學(xué)方法單一，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競(jìng)賽等，以增加課堂的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方