2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WheredoyouworkLesson22說(shuō)課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WheredoyouworkLesson22

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（三起）

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期第X周星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)工作場(chǎng)所的詞匯和句型，學(xué)生將提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生將鍛煉合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用核心句型“Wheredoyouwork?”和“Iworkat…”。

2.識(shí)別并使用描述職業(yè)的詞匯。

難點(diǎn)：

1.正確使用過(guò)去式描述職業(yè)。

2.學(xué)生在描述職業(yè)時(shí)能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解過(guò)去式的使用。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用核心句型和詞匯。

3.提供詞匯卡片和句子模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建完整的句子。

4.進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正和幫助，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示職業(yè)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解職業(yè)特點(diǎn)。

4.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，如制作職業(yè)介紹卡片，加深對(duì)職業(yè)詞匯的記憶和應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Wheredoyouwork?”這一核心句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“Canyounamesomejobs?”和“Howdoyouthinkpeoplefeelabouttheirjobs?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解職業(yè)相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解職業(yè)話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同職業(yè)的圖片或視頻，引出“Wheredoyouwork?”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述職業(yè)的詞匯和句型，如“Iworkasateacher.”和“Iworkinahospital.”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料描述自己的職業(yè)，或者扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解職業(yè)描述的語(yǔ)法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握職業(yè)描述的技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述職業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一段關(guān)于自己夢(mèng)想職業(yè)的描述。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的職業(yè)探索書(shū)籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步了解不同職業(yè)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行職業(yè)探索，拓寬知識(shí)面。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.職業(yè)詞匯卡片：收集整理與不同職業(yè)相關(guān)的詞匯，如醫(yī)生、教師、工程師、藝術(shù)家等，制作成卡片，方便學(xué)生在課堂上和課后復(fù)習(xí)。

2.職業(yè)圖片集：收集不同職業(yè)的工作場(chǎng)景圖片，如醫(yī)生在醫(yī)院工作的照片、教師在教室授課的照片等，用于課堂展示和討論。

3.職業(yè)介紹視頻：尋找或制作與不同職業(yè)相關(guān)的介紹視頻，如《我是醫(yī)生》、《我的教師生涯》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

4.職業(yè)調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于職業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中進(jìn)行調(diào)查，了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

5.職業(yè)相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于職業(yè)探索和規(guī)劃的書(shū)籍，如《我的第一本職業(yè)規(guī)劃書(shū)》、《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》等，幫助學(xué)生了解職業(yè)世界。

二、拓展建議

1.職業(yè)詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以利用職業(yè)詞匯卡片進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，每天記憶一定數(shù)量的職業(yè)詞匯。

-組織詞匯競(jìng)賽或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯。

2.職業(yè)圖片和視頻觀看：

-在課堂上展示職業(yè)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看相關(guān)視頻，了解更多職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

3.職業(yè)調(diào)查問(wèn)卷：

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家庭成員或朋友參與職業(yè)調(diào)查問(wèn)卷，收集不同職業(yè)的信息。

-課后組織學(xué)生分享調(diào)查結(jié)果，討論不同職業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.職業(yè)相關(guān)書(shū)籍閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀職業(yè)相關(guān)書(shū)籍，了解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-組織讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀心得，拓展知識(shí)面。

5.職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：

-與社區(qū)合作，組織學(xué)生參觀不同職業(yè)的工作場(chǎng)所，如醫(yī)院、工廠、學(xué)校等。

-邀請(qǐng)職業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展歷程。

6.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：

-邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家來(lái)校為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性格測(cè)試，了解自己的職業(yè)傾向。

7.職業(yè)模擬活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)模擬職場(chǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，體驗(yàn)職場(chǎng)溝通和協(xié)作。

-通過(guò)模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)描述句型：Wheredoyouwork?Iworkat...

-常見(jiàn)職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,artist,engineer,doctor,teacher,artist,engineer,doctor,teacher,artist

-職業(yè)場(chǎng)所描述：inahospital,inaschool,inafactory,inanoffice

②重點(diǎn)詞匯：

-work:工作

-at:在

-hospital:醫(yī)