蘇科版數學八年級下冊10.2《分式的基本性質》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：10.2《分式的基本性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，引導學生自然地過渡到本節課的主題。導入新課的方式有效，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等。教學方法的選擇與應用得當，能夠引導學生主動參與學習，培養學生的思維能力。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，幫助學生形成系統的知識結構。布置的作業具有針對性和適量性，能夠鞏固學生的學習成果。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師能夠積極回應學生的問題和困惑。學生參與度高，反應積極，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性和專注度較高，能夠主動參與學習并認真聽講。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和促進。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地組織課堂教學活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠增強學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師能夠根據學生的實際情況設定合理的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。例如，學生能夠理解分式的基本性質，并能夠運用相關知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，大部分學生能夠正確理解和記憶分式的基本性質和相關概念。學生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行簡單的分式運算和解決問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。教師注重培養學生的思維能力，鼓勵學生積極思考和發表自己的觀點。同時，教師也關注學生的情感需求，鼓勵學生相互幫助和合作學習，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師的教學目標明確，學生對知識點的理解和技能的掌握程度較高。同時，教師也注重培養學生的情感態度和價值觀，促進了學生的全面發展。然而，仍然有一些學生對于分式的某些性質和運算規則理解不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強指導和練習。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，對學生的引導和激勵到位。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使課堂教學更加生動有趣，增強了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加注重激發學生的興趣和好奇心，可以通過與學生生活實際相關的情景或案例引入新課，使學生更加主動地參與學習。其次，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導和支持。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽