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文檔簡介

三年級語文下聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：三年級語文

班級/年級：三年級二班

教學主題或章節：第二單元《古詩鑒賞》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過講解古詩的背景，激發了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解古詩的意境和哲理。在討論環節，學生積極參與，表達自己的觀點。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，布置了與本節課相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問、回答、點評等方式體現了良好的互動。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環節，學生們能夠積極參與，與同學進行良好的互動。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對古詩鑒賞的基本知識和鑒賞能力的培養目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對古詩的意境和哲理有一定的理解和感悟。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對古詩的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答出關于古詩的一些基本問題。在技能掌握方面，學生們通過討論和練習，對古詩鑒賞的方法和技巧有了初步的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們對古詩文化產生了濃厚的興趣，提高了他們對中華優秀傳統文化的認同感。在課堂討論和互動中，學生們表現出對古詩中的美德和哲理的尊重和認同，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張老師準備充分，教學設計合理，能夠有效地引導學生進行古詩鑒賞。最突出的優點是張老師對課堂節奏的控制和師生互動的流暢性，使得課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在討論環節，可以更多地引導學生主動思考和表達，以提高他們的批判性和創造性思維能力。此外，可以適當增加一些實際操作環節，如讓學生自己創作古詩，以提高他們的實踐能力。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教學方法的調整對學生學習效果的影響。計劃采取的支持措施包括定期組織教師培訓和研討會，提供教

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