蘇教版數學三年級下冊《6.練習十》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：《6.練習十》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的知識點，自然導入新課。利用多媒體展示練習題，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結合的教學方法。在講解新知識時，注意引導學生主動思考、提問。對于練習題，鼓勵學生相互討論，共同解決問題。

結束階段，張老師對本節課的知識點進行總結歸納，布置適量作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間能夠積極開展合作學習，共同完成練習題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、互動提問等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握《6.練習十》的相關知識點和提升學生的解題能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對《6.練習十》中的知識點理解和記憶情況較好。他們在課堂上能夠積極回答問題，展示出對知識點的掌握。同時，學生們在練習題的完成情況上也表現出較高的正確率，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師注重培養學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生提問和思考。通過練習題的解決，學生們能夠感受到數學的實用性和樂趣，進一步培養對數學學科的興趣。同時，學生們在合作學習中培養了團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，張老師本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀方面都取得了積極的成果。教學中，張老師能夠有效地引導學生參與課堂，關注學生的學習狀態，并通過合理的教學技術使用，提高了教學效果。建議在今后的教學中，張老師可以進一步加強學生之間的互動，激發學生的創新思維，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節課的整體印象良好。教學過程中，張老師能夠清晰地傳達知識點，注重學生的參與和互動，有效地引導學生們進行練習。最突出的優點是張老師能夠積極地與學生進行互動，鼓勵學生提問和思考，使得課堂氛圍活躍，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動探索和發現知識，提高學生的思維能力。其次，可以增加學生之間的合作學習機會，鼓勵學生進行小組討論和交流，培養學生的團隊合作能力。此外，張老師可以適當增加一些實踐性強的活動，讓學生在實際操作中鞏固知識，提高學生的實際應用能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、組織教師座談會等方式，了解教師的教學情況和改進效果。