蘇教版四年級數學下冊第六單元第5課《乘法分配律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：蘇教版四年級數學下冊第六單元第5課《乘法分配律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過一個實際例子導入新課，引起了學生的興趣，效果良好。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組實驗發現乘法分配律，學生反應積極。

結束階段：張教師對乘法分配律進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：張教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習情況良好。

5.課堂管理：張教師控制了良好的課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和互動教學，對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確了本節課的教學目標，即讓學生理解和掌握乘法分配律。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了這一目標，能夠運用乘法分配律進行計算和解決問題。

2.知識掌握：學生對乘法分配律的理解和記憶情況較好。在課堂討論和練習中，學生們能夠正確解釋乘法分配律的概念，并能夠運用該律進行計算。對于相關技能的掌握程度，學生們在小組實驗和獨立練習中展現出了較高的應用能力。

3.情感態度價值觀：張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和合作精神。學生們在小組實驗和討論中積極參與，表現出對數學學習的興趣和熱情。此外，張教師還通過實例引導學生理解乘法分配律在實際生活中的應用，激發了學生對數學知識的應用意識，促進了學生的全面發展。

總體來說，張教師在本節課的教學效果評價較好，學生對乘法分配律的理解和掌握程度較高，教學目標得到有效達成。同時，學生的情感態度和價值觀也得到了積極的培養。建議張教師在后續教學中繼續保持這種教學方式，關注學生的個體差異，進一步激發學生的學習興趣和潛能。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極，學生學習狀態良好。張教師對乘法分配律的講解清晰，學生對該律的理解和掌握程度較高。最突出的優點是張教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體演示和互動教學，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組實驗和討論環節，可以進一步鼓勵學生的主動參與和思考，增加學生的互動交流。此外，張教師在課堂節奏控制方面做得較好，但在時間分配上可以更加靈活，給予學生更多的自主學習時間和機會。

3.后續跟蹤：

建議對張教師后續的教學進行聽課跟進，以了解改進情況。可以通過組織教研活動、教學交流等方式，為張教師提供更多的教學