蘇科版數學七年級上冊6.4《平行》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：6.4《平行》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習導入新課，引導學生回顧已學過的相關知識，為新課的學習打下基礎。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作學習，共同探究平行線的性質和判定。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論和活動中。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，對課堂內容感興趣。學生的專注度較高，能夠認真聽講，跟隨教師的思路進行思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，教師能夠合理安排課堂時間，保證教學內容的順利進行。課堂節奏控制得當，教師能夠掌握好課堂的節奏，使學生能夠有序地進行學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，通過展示圖片、動畫等形式，使抽象的數學知識更加形象直觀，增強了學生的學習興趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經給出了具體的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平行線的性質和判定有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的學習情況和記憶情況良好。他們對平行線的性質和判定能夠進行較為準確的描述，并能運用到實際問題中。對于相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關的練習題，并能夠正確解答。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極性，通過鼓勵和肯定學生的表現，激發了學生的自信心和自尊心。學生對數學學科產生了積極的情感態度，能夠主動參與學習，并對數學學習保持持續的興趣。同時，教師還注重培養學生的合作意識和團隊精神，通過小組合作學習，使學生在學習過程中能夠相互幫助，共同進步。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠有效地引導學生進行學習。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且質量高，學生參與度較高，課堂氛圍活躍。教師對學生的關注度較高，能夠根據學生的反應及時調整教學內容和節奏。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體等，以增強教學的互動性和趣味性，進一步提高學生的學習興趣。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習有困難的學生，幫助他們克服學習中的難題。此外，教師還可以加強與家長的溝通，及時了解學生的學習情況，以便更好地指導學生。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學校可以組織定期的教學研討會，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，并提供專業培訓機會，幫助教師提升教學水平和能