人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元《分數(shù)乘法2.解決問題（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元《分數(shù)乘法2.解決問題（第1課時）》

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際問題理解分數(shù)乘法的概念和應(yīng)用。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括分數(shù)乘法的概念理解、應(yīng)用能力和解決問題的技巧。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于分數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對于分數(shù)乘法的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數(shù)乘法的概念，并能夠運用正確的計算方法進行計算。同時，學(xué)生也能夠?qū)⒎謹?shù)乘法應(yīng)用到實際問題中，解決問題時能夠靈活運用相關(guān)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到分數(shù)乘法在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。同時，教師也鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了分數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實際問題緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學(xué)生思考和表達自己的觀點。其次，教師可以增加一些實際操作的活動，讓學(xué)生親身體驗和探究分數(shù)乘法的應(yīng)用。此外，教師在課堂管理方面可以更加嚴格，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)效果，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行