冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：正數(shù)和負(fù)數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，積極探索正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)。

結(jié)束階段：教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生的反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好，能夠積極參與小組合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上通過不同的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)有了較好的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問題解決。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確識(shí)別正數(shù)和負(fù)數(shù)，理解它們的定義和性質(zhì)，并能夠進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算正負(fù)數(shù)的和、差等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和問題解決。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問題解決。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有所提升，培養(yǎng)了合作精神和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜問題的解決能力有待提高，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)。教師注重學(xué)生的參與和合作，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和問題解決，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加一些實(shí)踐操作和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念。其次，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。最后，教師可以利用信息技術(shù)和多媒體工具，制作一些動(dòng)態(tài)的演示和教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過觀察教師在后續(xù)課堂中的教學(xué)實(shí)踐，可以了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。同時(shí)，可以提供一些支持和幫助，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

計(jì)劃采取的支持措施包括組織定期的教研