滬教版數學六年級下冊7.4《角的大小的比較、畫相等的角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級2班

教學主題或章節：滬教版數學六年級下冊7.4《角的大小的比較、畫相等的角》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體課件一應俱全，有利于學生直觀地理解角的大小比較和畫相等角的技巧。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入本節課的主題。利用多媒體展示不同類型的角，引導學生觀察和思考，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用講授法和實驗法相結合的方式進行教學。在講解角的大小比較時，張老師通過實際操作，讓學生親身體驗，從而加深對知識的理解。在教授畫相等角的技巧時，張老師引導學生進行小組討論，發揮學生的主動性，培養學生的合作意識。

結束階段，張老師對本節課的內容進行總結歸納，強調角的大小比較和畫相等角的方法。布置作業時，張老師根據學生的實際情況，適當增加拓展練習，以便鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，有利于學生直觀地理解知識。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握角的大小比較方法、學會畫相等的角以及培養學生的合作意識。從課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對角的大小比較和畫相等角的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習和作業中，學生們能運用所學知識解決問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師通過鼓勵學生積極參與、互相幫助，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣，培養了學生積極的學習態度和團隊協作精神。此外，張老師還引導學生認識到數學在實際生活中的應用，讓學生感受到數學的重要性，有助于提高學生的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能激發學生的學習興趣。最突出的優點是張老師注重師生互動，學生參與度高，課堂氣氛活躍。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加一些數學史的介紹，讓學生了解角的大小比較和畫相等角的發展歷程，培養學生的創新意識和歷史觀念。

（2）針對部分學生對知識掌握程度不高的問題，建議張老師在課后進行一對一輔導，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

（3）為了進一步提升教學質量，建議學校加大培訓力度，定期組織教師參加教育教學研討活動，提高教師的教育教學水平。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，了解張老師對改進建議的采納情況，以及學生在課堂上的表現。學校可以計劃采取以下支持措施幫助教