詩歌鑒賞專項復習體驗詩歌的情感，領略詩歌的意境。一、考綱闡釋：二、考查內容：1、古典詩歌內容的理解和作者情感的體察。(寫了什么？為什么寫？）2、古典詩歌語言、表達技巧和意境的鑒賞。（怎樣寫的？）3.考察形式：選擇題在高考題目中，詩歌鑒賞題一直是考生的瓶頸。①古典詩歌內容的理解和作者情感的體察②古典詩歌語言、表達技巧和意境的鑒賞考點：1、鑒賞形象—人物、景物、事物2、賞析語言—煉字、煉句、詩眼、風格3、鑒賞表達技巧—修辭手法、表達方式、表現手法4、理解思想內容—背景、題材、主旨5、把握情感態度—作者及其情感考點探究憂國傷時1、

揭露統治者的昏庸腐朽

如：杜牧《過華清宮》；2、揭露統治者窮兵黷武

如：杜甫《兵車行》3、山河淪喪離亂的痛苦

如：文天祥《過零丁洋》4、同情人民的疾苦

如：白居易《賣炭翁》；

5、對國家民族前途命運的擔憂

如：杜甫《登樓》6、借古諷今的情懷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；積累（163頁）1、

建功立業的渴望

如：曹操《龜雖壽》；

2、保家衛國的決心

如：王昌齡《從軍行》；

3、報國無門的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》

4、年華消逝，壯志難酬的悲嘆

如：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》建功報國1、羈旅(長期寄居他鄉)愁思

如：溫庭筠《商山早行》；馬致遠《天凈沙》

2、思親念友

如：王維《九月九日憶山東兄弟》蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！罚?/p>

3、邊關思鄉

如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來風景異》；

4、閨中懷人

（閨怨）如：王昌齡《閨怨》溫庭筠《菩薩蠻》思鄉懷人分離送別

1、依依不舍的留戀

如：柳永《雨霖鈴》

2、情深意長的勉勵

如：王勃《送杜少府之任蜀川》；

3、坦陳心志的告白

如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。

1、寄情山水、田園的悠閑如：王維《山居秋暝》

2、青春易逝的傷感

如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》;

3、仕途失意的苦悶

如：白居易《琵琶行》

4、告慰平生的喜悅

如：杜甫《聞官軍收河南河北》5、昔勝今衰的感慨

如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》；

人生雜感三、學習目標:1、找到讀懂古詩詞的路徑、角度。2、調動相關知識，關聯分析讀懂古詩詞。3、了解高考詩歌鑒賞選擇題的命題角度和設誤角度。四、重點、難點：掌握快速讀懂古詩詞的基本方法，探究詩歌鑒賞選擇題的解題技巧。例一、閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

問：1.從思想內容分，這是什么詩？

2.表達了作者怎樣的情感？答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩。

詩中用“春江渺?！薄叭漳骸薄昂翁幉础薄皵嗳四c”等詞，表達了作者惜別哀傷之情。方法歸納

征人怨柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。春夜喜雨杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。請快速辨別以下詩歌的思想感情。（一）看標題，抓題眼

標題往往對詩歌廣泛豐富的內容有很明顯的提示總括作用。(1)告知時間、地點、人物、事件。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》。(2)奠定感情基礎。如杜甫的《春夜喜雨》，馬致遠的《天凈沙·秋思》。(3)表明題材。如張養浩的《山坡羊·潼關懷古》“古”暗示了詩的類別(懷古詩)，王勃的《送杜少府之任蜀州》“送”暗示了詩的類別(送別詩)，王昌齡的《出塞》“出塞”暗示了詩的類別(邊塞詩)。

總結方法（一）看標題，抓題眼

標題往往對詩歌廣泛豐富的內容有很明顯的提示總括作用(4)暗示表達技巧?！断s》《石灰吟》托物言志。(5)提示作品線索。如陸游的《游山西村》“游”字提示作者以游蹤為線索，曹操的《觀滄?！贰坝^”統領全篇。(6)交代寫作目的或緣由，直接表達作者的寫作對象。如《鵲橋仙·七夕》交代了寫作對象、內容（七夕)或寫作緣由(因七夕而寫)。所以，有時抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內容。

總結方法望岳

杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)A.首二句遠望泰山。大筆勾勒泰山橫亙綿延之勢，亦顯驚嘆仰慕之情B.三、四句近看泰山。細筆描寫泰山神奇秀麗景色和巍峨高大的形象C.五、六句細賞泰山。工筆描摹山中云氣升騰，林中群鳥還巢的美景。D.末兩句登山感懷。詩人登臨絕頂俯視群山，頓生壯志凌云之慨嘆。習題演練例二、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，簡要分析作者的情感。

這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。

方法歸納（二）看作者，知人論世知人論世，就是說，要理解文章的思想內容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時代背景。其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關。我們要關注著名詩人的相關遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政……如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復失地之心……總結方法知人論世：陶淵明——不為五斗米折腰，隱居生活；詩作多田園生活李白——懷才不遇，不畏權貴；風格豪放飄逸。杜甫——飽受戰亂，憂國憂民；風格沉郁頓挫。王維——嗜好佛老，熱愛自然；詩畫一體。李清照——早年少女情懷，婚后與丈夫的甜蜜離思，晚年國破家亡后的凄愴。詞風婉約，善用口語。蘇軾——政治上屢遭挫折，但豁達豪邁，詞風豪放。辛棄疾——一生以恢復中原為志，以功業自詡，卻壯志難酬；詞風沉雄豪邁又不乏細膩柔媚。陸游——誓殺敵寇，恢復失地，憂國憂民。其詩感情熱烈奔放。境界雄偉壯闊，想象豐富奇特。習題演練登高

杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。下列對《登高》的賞析，不恰當的一項是(

)A.首聯兩句中,“渚清沙白鳥飛回”既有“渚清沙白”這樣的靜態描寫，也有“鳥飛回”這樣的動態描寫，整句屬于動靜結合的寫法。B.頷聯兩句中,“蕭蕭”寫出了秋風掃落葉的情態,“滾滾”寫出了大江東去的雄邁的氣勢，這兩句意境更加雄渾開闊，感情更加慷慨低沉蒼涼悲痛。C.尾聯的“繁霜鬢”對“濁酒杯”，能使讀者在深沉重濁的韻調之中，體味出詩人顛沛流離的痛苦心情。D.整首詩充分體現了杜甫清新含蓄的詩風。例三、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①李

白

一為遷客②去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。

注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責時政，受到權臣的讒毀，貶官到長沙。③古曲有《梅花落》。思考：詩歌前兩句抒發了詩人什么樣的思想感情?答：抒發了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。方法歸納（三）看詩前小序和注釋，抓暗示信息一些古詩詞前面會有小序，交代創作年代、背景、緣由或經過，對閱讀古詩詞至關重要，不能忽略。注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內容或感情基調；有些是介紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。

總結方法

長安月夜①

白居易喧喧車騎帝王州②，羈病無心逐勝游。明月春風三五夜，萬人行樂一人愁?！咀ⅰ竣俦驹姙樽髡叻暝乖陂L安應舉時所作，詩題有改動。②帝王州:指都城長安。③原詩是一首七律，作者時任翰林學士。元九即詩人元稹，當時被貶湖北江陵。習題演練下面對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是(

)A.第一首詩中,“喧喧車騎”直接表現了唐代都城長安節日之夜車水馬龍、游人如織的熱鬧場景。B.第二首詩題目中的“禁中獨直”表明作者寫此詩時正在翰林院值班,“憶”是全詩的題眼。C.兩首詩的寫作年代雖然不同，但題材相近，詩中的兩處“三五夜”所指的時令和具體節日也是相同的。D.作者是寫月的高手，他在多篇詩作中借月抒發感情，比如“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。禁中獨直對月憶元九③

白居易三五夜中新月色，二千里外故人心。猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰。【例四】閱讀下面詩詞，回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。

暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。

何處是歸程？長亭更短亭。

試分析抒情主人公的情感。

表達了抒情主人公（思婦）盼望遠方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。"宿鳥歸飛急"意在反襯行人滯留他鄉，未免戀戀不返。

“更”字加強了連續不斷的以至無窮無盡的愁思印象。方法歸納（四）看字詞，把握“情感關鍵字”。

詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內容的字眼，我們都稱為“情感關鍵字”。閱讀時準確抓住情感關鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內容有重要的作用。如《虞美人》：問君能有幾多愁？……又如《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，……又如《山居秋暝》：王孫自可留總結方法月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋.剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.請找找下列兩首詩的“情感關鍵詞”。楓橋夜泊張繼相見歡李煜習題演練烏夜啼李白黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。機中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語。停梭悵然憶遠人，獨宿空房淚如雨。習題演練：(2018)閱讀下面這首詩，完成①一②題①對這首詩五、六兩句的分析，不恰當的一項是()A.追憶昔日的恩愛，感念此時的孤獨。B.表現了秦川女對遠方丈夫的深切思念。

C.點明主題，又包含意內而言外之音。D.表現了秦川女被丈夫遺棄的悲愁郁結②對這首詩的賞析，不恰當的一項是()A.起首二句，描繪了環境，渲染了氣氛。B.三、四兩句表現了秦川女閨房內思夫的情感。C.五、六兩句，表現了棄婦獨守空房的愁苦。D.《烏夜啼》為樂府舊題，內容多寫男女離別相思之苦。答：子規鳥是作者家鄉“蜀國”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯想到家鄉的子規鳥，因此，子規鳥所起的作用是引發作者的思鄉之情?！纠濉块喿x下面一首唐詩，回答問題。

宣城①見杜鵑花

李白

蜀國曾聞子規②鳥，宣城還見杜鵑花。

一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。

注：①【宣城】今安徽宣城縣。②【子規】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規鳥的叫聲如蜀地方言:不如歸去。此時杜鵑花亦盛開。③【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。

思考：“子規鳥”在詩中起什么作用？表達了怎樣的思想情感？方法歸納（五）看意象，把握特定含意在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。例如：

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！

總結方法意象與情感（164頁）長亭送別楊柳離別、留戀、傷感、春天的美好

芳草離恨，美好的事物梧桐凄涼悲傷芭蕉孤獨憂愁，離情別緒意象與情感（164頁）梅花高潔，堅韌松柏孤直剛正

菊花高潔、隱逸蓮花愛情，出淤泥而不染竹子謙虛，堅貞，高雅意象與情感月亮思鄉、思親；人生的圓滿、缺憾；幽靜、美好浮云漂泊鴻雁思鄉懷親之情、羈旅傷感、指代書信

習題演練：閱讀下面這首詩,完成(1)—(2)題。關山月

[南朝]徐陵關山三五月,客子憶秦川。思婦高樓上,當窗應未眠。星旗映疏勒,云陣上祁連。戰氣今如此,從軍復幾年。(1)下列對這首詩的理解,不正確的一項是(

)A.第一句的“三五月”指的是陰歷十五的月亮。B.第三、四句寫高樓上妻室念征夫的情景畫面,用“高樓”更見望眼欲穿。C.第五、六句中“云陣”更見戰事形勢緊張,氣氛逼人,“映”更見城樓軍旗飄蕩,殺氣迷彌。D.末句“從軍復幾年”的意思是用不了幾年就可以結束軍旅生涯回家。(2)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(

)A.詩人抓住征夫遠在邊塞而思念家人的情思作為著筆點,流露出詩人對征人遠離親人的同情,對戰爭的譴責。B.此詩語言簡潔,但寫得情景交融,歷歷在目,呈現出一幅征夫思念家中妻子的情感相思圖,是一首較有感染力的浪漫主義抒情詩。C.本詩運用了虛實結合的手法,描述了因戰事而離別的夫婦間相思之衷情與哀愁。D.全詩通過將士征戰四方的歷程,影射出思念之情,期盼戰爭盡快結束,表達了詩人反對戰爭,向往和平的心情。關山月

[南朝]徐陵關山三五月,客子憶秦川。思婦高樓上,當窗應未眠。星旗映疏勒,云陣上祁連。戰氣今如此,從軍復幾年。習題演練：閱讀下面這首詩,完成(1)—(2)題?！纠块喿x下面這首宋詩，然后回答問題。

夢中作①歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

①本詩約作于皇祐元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉．回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡。方法歸納思考：這首詩表現了作者什么樣的心情?表現了詩人因仕途失意而感到前途迷茫，希望脫離官場返回家鄉又無可奈何的心情。（六）看典故，取用原來意義

古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語，典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義人詩文;反用則在詩文中反用原典故的意義。理解古詩中所用典故的意義，有利于理解古詩的內容。如《永遇樂·京口北固亭懷古》中所用典故總結方法習題演練使至塞上

王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。下列對《使至塞上》這首詩的賞析，不恰當的一項是(

)A.頷聯“征蓬出漢塞，歸雁人胡天”蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內心的激憤和抑郁。B.頸聯“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“長”寫出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實感覺?！皥A”寫出了大漠觀落日的特殊感受，親切溫暖，微帶蒼茫。C.詩中描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現了詩人對守邊將士愛國精神的贊美，也側面表露了詩人被排擠出朝廷后內心的抑郁之情。D.尾聯用典流露了向往建功立業的心情，這個典故隱含在“蕭關”兩個字中。【例七】塞下曲（李白）

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ竣僬哿?《折楊柳》曲的省稱。②斬樓蘭:西漢時，傅介子受霍光派遣出使西域，計斬樓蘭王，為國立功。

本詩寫的是緊張而艱苦的軍旅生活，雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂觀、豪邁的精神不減，愛國熱情、報國豐志不減。尾聯的抒情，直截了當，毫無拖泥帶水之感，充分展現了將士們為國殺敵、建功立業的慷慨豪邁的情懷，展現了盛唐時期的積極向上、昂揚奮發的時代風貌。方法歸納思考：本詩表達了作者怎樣的情感？①對這首詩的理解，不恰當的一項是(

)A.一、二句寫五月的天山仍然有雪，寒氣逼人，突出邊地環境惡劣。B.三、四句寫詩人耳邊聽到笛聲，眼前卻看不到春色。C.五、六句選取一天內早、晚兩個典型生活場面，以“金鼓、玉鞍”極寫軍旅生活的奢華。D.七、八句用傅介子的典故，表達邊塞將士殺敵報國的壯志豪情。②對這首詩的賞析，不恰當的一項是(

)A.這是一首寫邊塞軍旅生活的詩歌，表達了邊塞戰士的愛國激情。B.三、四句對仗嚴整，節奏明快，增強了詩歌的氣勢。C.最后兩句直抒胸臆，是全詩點睛之筆。D.這首詩慷慨雄壯，豪邁有力，意境渾成。（七）看尾句，卒章顯志詩歌的結尾方式是多種多樣的，或以景結句、或以情結句、或以理結句、或以問結句。不論以什么形式結尾，詩人都喜歡在結尾這個地方用點心機，因為結尾在全詩中具有相當重要的作用。如：馬致遠的《天凈沙秋思》結尾“夕陽西下，斷腸人在天涯”。又如：文天祥的《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”總結方法習題演練行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。對這首詩的理解，不恰當的一項是(

)A.開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面，反襯詩人悲憤、失望的情緒。B.“欲渡”兩句運用比喻的修辭手法，表現詩人想有所作為但事與愿違，志向難以實現的矛盾、痛舌的心情。C.“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往。D末尾兩句是全詩的最強音，表現詩人擺脫苦悶，相信理想終會實現的樂觀與自信。課堂小結快速讀懂一首詩的方法：（一）看標題，抓題眼；（三）看注釋，抓暗示信息；（二）看作者，知人論世；（五）看意象，把握特定含意；（四）看字詞，把握“情感關鍵字”；（六）看典故，取用原來意義；

（七）看尾句，卒章顯志。詩歌鑒賞順序看一看——找啟示:題目、詩序、注釋、作者等。抓一抓——尋突破:抓詞語的暗示，找出寫景(人、事)的詞語，找出直接寫情感或暗示情感的詞辨一辨——明關系:明確人、事、景、物之間的關系;明確各聯(各句)間什么關系。找一找——異同點:明確詩歌的情感、觀點【特別提醒】要真正讀懂詩歌，方法不是根本，多讀多悟才是關鍵。讀懂是一項綜合性的智力活動，要先學會分步閱讀，再上升到綜合閱讀。這段時間做詩歌鑒賞題，不要忙于答題，要有意識地把讀懂詩歌放在首位。如何破解選擇難題？1.語言風格分析有誤2.詞句解說曲解原意3.手法分析張冠李戴4.意象意境概括不準5.主題情感分析不當據考綱，識破陷阱五大常見設誤角度：【例題】江村即事釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。對這首詩的詩句分析，不恰當的一項是(

)A.這首詩寫江村，但詩人并不鋪寫村景江色，而是通過江村生活的一個側面，寫出真切而又恬美的意境。B這首小詩通過“釣罷歸來不系船”這樣一件小事，刻畫江村生活，由小見大，顯得生動新巧，別具一格。C.詩人在申明“不系船”的原因時，不是直筆到底，一覽無余，而是巧用“縱然”“只在”等關聯詞，以退為進，深入一步，使詩意更見曲折深蘊，筆法更顯騰挪跌宕。D.詩的語言華美、俊逸，和富有詩情畫意的幽美意境十分和諧。1.語言鑒賞風格有誤：對詩歌中的語言風格理解錯誤。意境分析內容分析詞句理解風格體會對策:①清楚詩歌的語言風格的種類。平淡、清新、絢麗、質樸明快、含蓄、簡潔、洗練等②熟悉不同詩人的個人語言風格。【例題】

錢塘湖春行

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。下列說法有誤的一項是(

)A.詩的一、二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B.三、四句中詩人抓住了“爭”“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹新燕啄泥銜草的動態畫面。C.五、六句詩人用“亂”字勾酒出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷;用“沒馬蹄”寫出了西湖畔春草深深，綠色醉人的景象。D.在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。2.詞句解說曲解原意：對詩歌中的詩句、關鍵詞語理解不當句子理解詞語解釋詞語解釋主旨分析對策:如何理解詞語：①聯系已學，準確判斷。②結合情境，不能孤立地猜測。③讀清題干，從原文中找到對應點。3.手法分析張冠李戴:混淆詩歌中的表達方式，表現手法等?！纠}】

卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。對這首詞的鑒賞，不恰當的一項是(

)A.上片通過驛外斷橋、黃昏、風雨等景物烘托出梅花極其艱難的生存環境。又從“獨自愁”與“寂寞”中表現出梅花內心的惆悵與哀怨。B.下片是梅花崇高品格的寫照。作者贊美梅花不與群芳爭春斗艷，任憑群芳嫉妒，就是化作泥土、灰塵也堅持操守的品質。C.梅花實際是作者人格的化身，梅花的遭遇也就是作者自己的政治遭遇。群芳隱喻當時的投降派。“無意苦爭春，一任群芳妒”兩句表現出陸游不畏讒毀、堅貞自守的崇高品格。D.作者通過擬人和象征的手法，直抒胸臆，表示自己愛國氣節決不改變，決不與投降派同流合污。手法分析，意境概括表達技巧分析句子理解主旨分析對策如何判斷表達技巧：①凡是有表達技巧的地方都要關注，慢讀細讀，找到切實的根據，才能放過，缺乏依據的說法，就是錯項。②考表達技巧選項也是考對內容的理解，所以切不可脫離詩句，只看選項，以他人的理解代替自己的理解。③平時訓練的時候要抓名句，名句抓煉字，煉字抓技巧，這是我們詩詞鑒賞的關鍵法寶，不可掉以輕心。4.意象意境概括不準：將詩歌創設的意境隨意引申、拔高?！纠}】

客中聞雁

黃仲則山明落日水明沙，寂寞秋城感物華。獨上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。對詩句的理解和分析，不正確的一項是(

)A.首聯第一句寫景，山因落日返照顯得明亮，水在沙的映襯下顯得明澈，營造了一幅明亮澄麗但又蕭瑟凄涼的畫面。B.首聯第二句寫出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節更替漸漸地由生機盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。C.頷聯寫作者登上高樓，看到自然景物失去生機，內心凄慘，這時偏偏又聽見孤獨的大雁發出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。D.頸聯第一句是作者想象之景，緊承頷聯的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家萬戶都響起了搗衣聲，家家為遠方的親人趕制棉衣。長安一片月，萬戶搗衣聲。——李白對策如何概括形象特點：①深入體味寫景句本身（或仔細揣摩人物形象），敏銳感知并精確概括其特點或氛圍；②聯系語境，著眼于整首詩的情感基調，切忌孤立理解。5.主題情感分析不當：【例題】

客中作

李白蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光，但使主人能醉客，不知何處是他鄉。①下列說法不正確的一項是(

)A.李白的家鄉不在蘭陵，蘭陵點出了作者客居的地方。B,雖是客居他鄉，但因地美、酒美，所以“客中作”這樣一個似乎是暗示要寫客愁的題目，在作者筆下，完全是另一種表現。C.“但”字意思是“只要”，“醉客”的意思是“使客人醉酒”。D.“不知何處是他鄉”的意思是主人不知客人的家鄉在哪里②對這首詩的分析，不正確的一項是(

)A.前兩句的意思是:用郁金香這種香草加工浸制的蘭陵美酒，盛在晶瑩剔透、色調濕潤的玉碗里，光澤就像琥珀一般使人喜愛。B.后兩句的意思是盛情的主人使客人醉于美酒，客人也就更加喜愛本屬客居的蘭陵，也就忘記了這里本來是異地他鄉。C.“客中作”這樣的題目，往往要寫到一些羈旅之愁，反映客居他鄉的諸多難處，這首詩雖然表現了作者樂觀的情緒，但依然流露出濃烈的思鄉之情。D.這首詩作于詩人第一次漫游時期，既反映了詩人那豪放飄逸的個性特征，也從一個側面體現出盛唐的時代氣息。對策如何準確分析情感主旨：①明確抓手（意象詞、情感詞、修飾詞），整體把握。不要只關注答題點的選項，導致脫離文本的跳讀，斷章取義，最終理解偏差。②尋找詩眼，把握感情總基調。③探究典故，分析典故背后的深層用意。1、有效讀懂是關鍵（關注標題、作者、注釋、關鍵詞句等）。2、審清題目明要求。3、細讀選項劃要點（切分關鍵信息）4、正選排除巧妙用。循對策，提升幾率實戰演練(2016)閱讀下面這首詩，完成①——②題聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。①對這首詩的詩句分析，不恰當的一項是(

)A.首聯中“忽傳”表現捷報來得太突然,“涕淚滿衣裳”表現突然傳來的捷報在“初聞”的一剎那所漸發的感情波濤，喜極而泣，悲喜交集。B.頷聯中的“漫”通“慢”，此句寫出妻子對官軍收河南河北的捷報并不在意，用以反襯詩人巨大的就悅之情。C.頸聯就“喜欲狂”做進一步抒寫，并轉寫極欲回鄉的心情?！胺鸥琛薄翱v酒”正是“喜欲狂”的具體表現，在春季還鄉是詩人的設想。D.尾聯中“即從”“便下”結合，一氣貫注，再加上“穿”“向”的動態與兩“峽”兩“陽”的重復節奏迅疾，準確地表現了想象的飛馳。②對這首詩的鑒賞，不恰當的一項是(

)A.后代詩論家贊這首詩為老杜“平生第一首快詩也”,“快”字的意思是指這首詩一氣呵成，讀起來節奏較快。B.此詩除第一句敘事點題外，其余各句都是抒發忽聞勝利消息之后的驚喜之情。詩人的思想感情出自胸臆，奔涌直瀉。C.全詩語言明快爽朗，率性而寫，不做矯飾，情真意切，于質樸中見真情。D.全詩強烈地表達了詩人忽聞官軍勝利消息時的驚喜和思鄉之情，最后兩句顯示了詩人歸心似箭。(2016)閱讀下面這首詩，完成①——②題聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。(2017)閱讀下面這首詩，完成①一②題春山夜月

于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。①對這首詩的理解，不恰當的一項是(

)A.開篇點題:春天的山中有許多美好的事物，自己游春只顧迷戀玩賞，天黑竟忘了歸去。這兩句提挈領，統率全篇。B.頷聯是全詩的高潮，也是全詩最吃緊處，詩人舉重若輕，毫不費力地寫道:“掬水月在手，弄花香衣。”詩人完全沉醉在山中月下的美景之中了。C.頸聯從上一聯中蕩開，進一步寫詩人惟興所適，哪里還計算路程的遠近。當詩人要離開時，對眼前的一花一草怎能不懷依依惜別之情呢?D.末兩