…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版七年級歷史上冊月考試卷309考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、秦朝末年爆發了我國歷史上第一次大規模的農民起義，導致這次農民起義的根本原因是（）A.秦朝實行暴政B.各地民族矛盾的尖銳C.連年災荒，百姓無法生活D.徭役賦稅的繁重2、唐太宗說：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”這說明唐太宗A.認識到人民群眾力量的偉大B.認識到崇尚節儉的重要性C.認識到重視人才的必要性D.認識到虛心納諫的好處3、“今欲斷諸北語,一從正音。其年三十已(以)上,習性已久,容不可猝(突然)革。三十已下,見(現)在朝廷之人,語音不聽仍舊”材料反映了孝文帝改革的內容是（）A.改穿漢服B.改用漢姓C.學說漢話D.學習漢禮4、歷史影視作品是對歷史史實的藝術加工，其情節必須尊重歷史史實。下列情節與史實不相符的是（）A.漢朝時，人們過節放鞭炮B.科舉考試時用紙答題C.宋朝時，遠航的船上裝有指南針D.元朝時，閱讀活字印刷的書籍5、唐玄宗時期，唐朝由盛轉衰，要想全面真切地了解這一時期的巨變，我們可以參考下列哪位詩人的作品A.李白B.杜甫C.白居易D.王維評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、春秋戰國時期，____逐漸成為社會的基本生產單位，新興____開始登上歷史舞臺。7、敦煌是古代絲綢之路上的重鎮，敦煌莫高窟所珍藏藝術品是中外文化交流的瑰寶。______。（判斷對錯）8、宋代商業的繁榮超過了前代，當時最大的商業城市有______和杭州；宋朝的海外貿易也超過了前代，其中聞名世界的大商港有泉州、______。9、元代最優秀的戲劇家是關漢卿，其代表作是悲劇《牡丹亭》。改正：10、西周實行分封制的主要內容是周王把_______和_______授予諸侯，稱為“____________”，由諸侯管理當地的事務。11、【題文】新疆是我國領土不可分割的一部分，東漢時正式歸屬中央政府的管轄。12、將“春秋；西周、東周、夏、戰國、商”按時間先后順序填入框中。

13、581年，______奪取北周政權，建立隋朝，定都長安．960年，后周大將______在陳橋驛發動兵變，建立宋朝．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、北宋時期，并立的政權按時間順序排列分別是：金、宋、西夏、遼。15、唐代高僧玄奘西游到天竺求取佛法；后來，高僧鑒真東渡日本弘揚佛法，傳播唐朝文化。

。A.正確B.錯誤16、公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。T.正確F.錯誤17、通過民主推舉，產生德才兼備的部落聯盟首領的方法，被稱為“世襲制”。______（判斷對錯）18、南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數值精確到小數點后七位數。（）19、住半地穴式房屋的原始居民是河姆渡人。______（判斷對錯）20、最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是石窟藝術。______（判斷對錯）21、春秋時期，我國農業生產力水平獲得了很大的提高，其重要標志是鐵制農具和牛耕的出現。______（判斷對錯）22、唐玄宗在位的前期，國力達到了前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世。”______（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共2題，共6分)23、東周時期，一些重要的諸侯國比如齊國、晉國、楚國等仍然存在，說明西周時期傳承下來的宗法制分封制依然發揮著重要作用。這種說法正確嗎？如有錯誤，請指出并說明理由。24、漢武帝為了解決諸侯王滋事問題；采納主父偃的建議頒布“分封制”。

錯誤：________

理由：________評卷人得分五、列舉題(共4題，共28分)25、請寫出我國古代四大文學名著（4分）26、列舉我國古代四次以少勝多的著名戰役名稱。27、列舉春秋時期著名的霸主。（3分）28、（12分）識圖下圖，回答問題圖一圖二圖三圖四圖五（1）根據圖1、圖2，結合所學知識分析，圖1人物是誰？（1分）他是哪個朝代的人？（1分）有何發明（1分）？這項明比歐洲早多少年？（1分）（2）根據圖3、圖4思考，圖3是什么？（1分）最早出現于何時？（1分）圖4又是什么？（1分)何時發明并應用于航海事業？（1分）（3）圖5是什么武器？（1分）這類武器何時用于軍事上（1分）？什么時候被廣泛應用（1分）？（4）以上這些發明有什么意義？（1分）評卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)29、識讀下列《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》：（8分每小題各2分）請回答：（1）從什么時候北方少數民族開始遷往中原？舉出遷入中原的三個少數民族名稱。我國古代第一次大規模人口遷徙發生什么時候？（2）什么原因導致中原漢族遷往江南？（3）人口南遷對江南經濟發生有何影響？（4）想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？30、（5分）請你答出有關三國兩晉南北朝時期的成語典故。（至少五個）31、閱讀下列材料，回答問題（12分）我國是一個統一的多民族的國家，我國燦爛輝煌的文明由56個民族共同創造。材料一、唐朝是我國統一多民族國家發展的一個重要時期，唐朝密切與周邊少數民族的聯系，鞏固和促進統一多民族的國家的發展。問題一：唐太宗曾說：“自古皆貴中華，輕夷狄，朕獨愛之如一”，這句話體現了唐太宗什么樣的民族政策？（1分）問題二：唐朝時的吐蕃人是現在哪一民族的祖先？（1分）請列舉一個唐朝與吐蕃之間友好關系的例子。（1分）材料二、遼宋夏金時期是民族政權并立的時代，也是民族關系進一步融合，發展的時代；問題三：小明在學習完課本內容后，制作了一個圖表，請你幫他完成（請在空格上填寫相應內容）（6分）。政權建立民族建立者北宋遼契丹黨項元昊金阿骨打元蒙古族問題四：遼宋夏金時期民族政權并立，請列舉與北宋、南宋并立的少數民族政權（各一個）.（2分）問題五：“五十六個民族，五十六朵花”，元朝時，開始形成了哪一新的民族？（1分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉起義；秦末農民起義爆發的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的賦稅，殘酷的刑法，秦二世更加殘暴）．直接原因是被征發到漁陽戍守長城時遇雨誤期，按秦律誤期當斬．

故選A．

本題考查了秦的暴政與陳勝吳廣起義．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記秦的暴政與陳勝吳廣起義．【解析】【答案】A2、A【分析】分析唐太宗的這段話，可看出唐太宗認識到黎庶即人民群眾對國家統治的重要性。符合題意的是A項。【解析】A3、C【分析】【分析】由材料中“斷諸北語”“語音不聽仍舊”可知材料反映的北魏孝文帝改革措施是說漢話。

【點評】本題考查學生提煉材料信息和分析問題的能力。4、A【分析】本題主要考查中國四大發明的相關知識。根據所學知識可以知道，唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載，唐朝末年開始用于軍事，宋代盛行過節燃放鞭炮，故A選項與史實不符，符合題意；東漢蔡倫改進造紙術，隋唐科舉考試時候用紙答題符合史實；指南針在北宋時開始用于航海事業；活字印刷術是北宋時畢升發明的，元朝時閱讀活字印刷的書籍符合史實。故BCD敘述正確符合史實，不符合題意。故選A。【解析】A5、B【分析】本題考查的是對杜甫詩作的認識。結合所學可知，唐朝詩人杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，他的詩沉郁頓挫，語言精練細膩，感情真摯動人。詩人目睹淪陷后的長安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不免感慨萬端。將個人遭遇與國家和人民的命運聯系在一起，創作了大量憂國憂民、反映社會現實生活的詩，是唐朝偉大的現實主義詩人，后人稱他為“詩圣”，稱他的詩為“詩史”。因而應參考杜甫的作品。故選B。【解析】B二、填空題(共8題，共16分)6、個體小農地主階級【分析】【分析】本題考查學生對從千耦其耘到個體農耕史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第8課鐵器牛耕引發的社會變革；第一子目從千耦其耘到個體農耕中內容：“鐵器；牛耕的使用和推廣，大大提高了生產效率，使個體生產成為可能。個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。新興地主階級開始登上歷史舞臺。”可知，故填個體小農地主階級。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對從千耦其耘到個體農耕史實的識記。對于這一內容，還可以考查從千耦其耘到個體農耕的原因、影響。7、略

【分析】敦煌是古代陸路絲綢之路上的重鎮；敦煌莫高窟所藏藝術珍品是中外文化交流的瑰寶．窟內眾多的泥塑造像與壁畫，主要以佛教故事為主；同時也反映許多現實生活的場景，生動地展現出敦煌藝術的奇特神韻和無窮魅力，特別是敦煌壁畫中的飛天圖案，被贊譽為“天衣飛揚，滿壁風動”，成為敦煌壁畫的象征．

故答案為：

√．

本題考查了敦煌莫高窟的相關史實．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，注意掌握我國古代石窟藝術的特點．【解析】√8、略

【分析】宋代商業的繁榮超過了前代；那時商業都市很多，最大的是北宋都城東京（今開封）和南宋都城臨安（今杭州）。宋代海外貿易發達，廣州和泉州地理位置優越，成為聞名世界的大商港。

故答案為：

開封；廣州。

本題以宋代商業的繁榮超過了前代；海外貿易也超過了前代為切入點；考查的是宋代南方經濟的發展。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握宋代南方經濟發展的相關知識點。【解析】開封；廣州9、略

【分析】本題考查關漢卿的代表作。元朝戲劇空前發達，出現了元曲。元曲由雜劇和散曲組成，元雜劇把音樂、歌舞、動作和念白熔于一爐，是比較成熟的戲劇形式，元雜劇作家人才輩出，其中最優秀的是關漢卿，他一生創作了大量的劇本，流傳至今的有十多種，代表作是悲劇《竇娥冤》。本題是錯誤的，將《牡丹亭》改為《竇娥冤》。【解析】×將《牡丹亭》改為《竇娥冤》。10、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對西周的分封制史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第6課夏商西周的社會與國家，第一子目西周的分封制中的內容：“分封制的主要內容是周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”，由諸侯管理當地的事務。”可知，故填土地臣民授民授疆土。考點：西周的分封制【解析】【答案】土地臣民授民授疆土11、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查新疆正式歸屬中央政府的時間。新疆是我國領土不可分割的一部分；西漢時正式歸屬中央政府的管轄，其標志是公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務，從此，今新疆地區開始隸屬中央政府，成為我國不可分割的一部分。

考點：人教新課標七年級上冊?統一國家的建立?漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】錯誤：東漢訂正：西漢12、略

【分析】本題主要考查我國的朝代更替相關知識。根據我國朝代更替順序順口溜--“夏商與西周、東周分兩段、春秋和戰國、一統秦兩漢、三分魏楚吳、二晉前后沿、南北朝并立、隋唐五代傳、宋元明清后、皇朝至此完”可知，公元前2070年禹建立夏朝，夏朝最后一個王桀是歷史上有名的暴君；約公元前1600年商湯，戰勝桀，夏朝滅亡，商朝建立；公元前1046年，周武王在牧野大戰中打敗商軍，商朝滅亡，西周建立；西周滅亡后，公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周．東周經過春秋戰國的紛爭，最后被秦朝統一。因而依次時間先后順序為夏、商、西周、東周（春秋、戰國）。

【解析】

13、略

【分析】581年；北周外戚楊堅代周稱帝，改國號為隋，年號開皇，定都長安．楊堅即是隋文帝．公元960年，后周禁軍統領趙匡胤在東京東北的陳橋驛發動兵變．趙匡胤奪取后周政權，建立宋朝，定都東京，歷史上稱為北宋．趙匡胤就是宋太祖．

故答案為：

楊堅；趙匡胤．

本題考查的是隋朝和北宋的建立．

本題主要考查基礎知識的再認、再現能力．【解析】楊堅；趙匡胤三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】【分析】根據所學知識可知；遼國建立于916年；北宋建立于960年、西夏建立于1038年、金建立于1115年，所以本句表述是錯誤的，正確的表述應為：北宋時期，并立的政權按時間順序排列分別是：遼、北宋、西夏、金。

【點評】本題考查科舉制度的完善相關知識，屬識記層面要求，難度不大。15、√【分析】本題考查唐朝對外關系。唐玄宗時期，鑒真應日本學問僧的邀請，去日本弘揚佛法，六次東渡，歷盡艱辛，到達日本后受到朝野的熱烈歡迎，辛勤不懈地傳播唐朝文化，并主持設計了唐招提寺。唐太宗時期的玄奘西行，是為了去天竺求取佛法。因此本題說法正確，故選A。【解析】A16、√【分析】本題主要考查西漢建立相關知識。結合所學知識可知：秦朝滅亡之后，公元前206年——前202年，項羽、劉邦為爭奪政權進行的一場大規模戰爭。最終劉邦在垓下一戰中戰敗項羽，獲得最后勝利。公元前202年，劉邦稱帝建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢，劉邦就是漢高祖。因而題干正確。故選T。【解析】T17、×【分析】通過民主推舉；產生德才兼備的部落聯盟首領的方法，被稱為禪讓制，不是世襲制。

故答案為：

×。

本題考查堯舜禹的禪讓；掌握相關的基礎知識。

本題考查堯舜禹的禪讓，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】×18、√【分析】本題考查祖沖之的數學貢獻。祖沖之是南朝的一位杰出科學家，他利用并發展前人創造的“割圓術”在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以后的第七位數字，即3.1415926-3.1415927之間，這項成果領先世界近千年。本題是正確的，故選T。【解析】T19、×【分析】住半地穴式房屋的原始居民是半坡人。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民；普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器，種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。河姆渡人住干欄式房屋。

故答案為：×。

本題考查了半坡原始居民的生活。需比較識記半坡和河姆渡原始居民的生活。

本題考查學生對基礎知識的識記能力。需要準確識記半坡和河姆渡原始居民的生產生活狀況。【解析】×20、√【分析】為了宣傳佛教；北朝的統治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術的傳統風格，同時吸收了佛教藝術的優點，是中外文化交融的產物。最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是石窟藝術，這個表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了石窟藝術。石窟藝術是中外文化交融的產物。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是石窟藝術。【解析】√21、√【分析】春秋時期；我國開始出現鐵農具和牛耕，戰國時期，得到擴大；推廣。鐵農具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農作物產量顯著提高。春秋時期我國農業生產力水平提高的重要標志是鐵制農具和牛耕的出現。

故答案為：

√。

本題考查春秋戰國時期鐵器的使用和牛耕的推廣；掌握相關的基礎知識。

本題考查春秋戰國時期鐵器的使用和牛耕的推廣，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】√22、√【分析】依據所學知識可知；唐玄宗登基以后治國之道以道家清靜無為思想為宗提倡文教，在政治上任用賢能，改革官職，整頓吏治，勵精圖治，為了增強國力，加大財政收入，制訂新的經濟措施打擊豪門士族，解放勞動力；由于唐玄宗采取了一系列積極的措施，加上廣大人民的辛勤勞動，使得大唐天下大治，經濟迅速發展。此間的唐朝在各方面都達到了極高的水平，國力空前強盛，社會經濟空前繁榮，人口也大幅度增長，唐朝進入全盛時期，中國封建社會達到頂峰階段，因當時年號為“開元”，史稱“開元盛世”，所以題干的說法是正確的。

故答案為：√。

本題考查開元盛世的相關知識；結合所學即可作答。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握唐太宗、唐玄宗的相關史實。【解析】√四、辨析題(共2題，共6分)23、這種看法是錯誤的。理由：東周時期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴張國土，進行爭霸戰爭，傳統的分封制宗法制實際上已經被破壞。【分析】【分析】東周分為春秋和戰國兩個時期。公元前770﹣前476年；是我國歷史上的春秋時期，當時周天子失去了往日的權勢，王室衰微，反而依附大的諸侯國。幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，出現了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”。公元前475年﹣前221年是我國歷史上的戰國時期，出現了戰國七雄，爭斗不斷。由此可見：東周時期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴張國土，進行爭霸戰爭，傳統的分封制宗法制實際上已經被破壞。因此題干的說法是錯誤的。故答案為：這種看法是錯誤的。理由：東周時期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴張國土，進行爭霸戰爭，傳統的分封制宗法制實際上已經被破壞。

【點評】本題考查春秋戰國社會特征。24、錯誤：分封制。

理由：漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國勢力；周王為鞏固對周邊的統治實行分封制。【分析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力；漢武帝為了解決諸侯王滋事問題，采納主父偃的建議頒布“分封制”。這個也是錯誤的，漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國勢力；周王為鞏固對周邊的統治實行分封制。

【點評】本題較為簡單，考查漢武帝大一統的措施。五、列舉題(共4題，共28分)25、略

【分析】【解析】試題分析：四大名著又稱四大小說，是指《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》及《紅樓夢》四部中國古典章回小說，是漢語文學中不可多得的作品。這四部著作歷久不衰，是漢語文學中不可多得的作品。考點：四大名著【解析】【答案】《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》26、略

【分析】本題主要考查我國古代四次以少勝多的著名戰役。根據課本已學知識可知，公元前207年，項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力。200年，袁紹率大軍十萬，進攻曹軍，直逼曹軍所在地官渡，曹軍只有三四萬人，后來曹操襲擊袁軍屯糧，火燒全部糧草，然后趁袁軍軍心動搖，大敗袁軍。208年，曹操率領二十多萬大軍南下，孫劉聯軍只有五萬人，雙方在長江沿岸的赤壁一帶對峙。周瑜指揮聯軍用火攻的辦法，大敗曹軍。383年，前秦苻堅征集八十多萬兵力，與東晉八萬人隔淝水對峙，最終晉軍大敗前秦。故答案為：巨鹿之戰、官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰。【解析】巨鹿之戰、官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰。27、略

【分析】試題分析：本題考查學生對春秋霸主的了解。結合所學，公元前770年到公元前476年，是我國歷史上的春秋時期，當時周天子失去了往日的權威，大的諸侯國乘機爭霸，出現了齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主；另一種說法中齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐也被成為“春秋五霸”。考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革?春秋戰國的紛爭【解析】【答案】齊桓公、晉文公、楚莊王28、略

【分析】（1）本題考查：活字印刷術。解答本題，我們要認真讀圖，判斷出圖一人物是畢昇；圖二是轉輪排字盤。根據教材知識：北宋時，畢昇發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播。15世紀，歐洲出現活字印刷術，比中國晚約四百年。結合我們所學知識，我們可以得出本題答案是：畢昇；北宋；活字印刷術；約400年。正確表述即可。（2）本題考查：指南針。解答本題，我們要認真讀圖，判斷出圖三是司南；圖四是指南針。根據教材知識：戰國時期，制成世界上最早的指南儀器：司南；北宋，指南針開始用于航海事業。結合我們所學知識，我們可以得出本題答案是：司南；戰國；指南針；北宋。正確表述即可。（3）本題考查：火藥。解答本題，我們要認真讀圖，判斷出圖五是火藥武器。根據教材知識：唐朝末年，火藥開始用于軍事上；宋元時期，火藥武器廣泛用于軍事，主要有突火槍、火箭、火炮等。因此，本題答案是：火藥武器（或突火槍）；唐末；宋元。正確表述即可。（4）本題考查：活字印刷術、指南針、火藥的發明的作用。解答本題，我們要明確題意，結合所學知識，正確表述即可。【解析】（1）畢昇；北宋；活字印刷術；約400年。（2）司南；戰國；指南針；北宋。（3）火藥武器（或突火槍）；唐末；宋元。（4）是古代中國人民對世界文明所作的貢獻，推動了歷史發展進程，促進了人類社會的進步。六、綜合題(共3題，共15分)29、略

【分析】試題分析：第（1）問，主要考查學生對民族內遷的準確認識，解題時注意“開始遷往中原”，回顧已學知識可知中央為分化和瓦解少數民族政權的力量，并且補充兵源勞動力；我國出現了寒冷的天氣，少數民族逐水草而居，也逐漸南下，從東漢末年到西晉初年，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌開始內遷，西晉后期民族內遷達到高潮。第（2）問，主要考查學生對少數民族內遷原因的準確理解，回顧已學知識魏晉南北朝時期，由于北方戰亂，人口大量南遷，促進了江南地區經濟的開發，這是我歷史上第一次大規模人口南遷。第（3）問，主要考查學生對人口南遷帶來影響的準確理解，聯系已學知識可知人口南遷對充實了江南地區的勞動力，帶去了先進的生產技術，加速了當地經濟的發展。第（4）問，主要考查人口南遷帶來的積極影響，屬于開放性試題，聯系已學知識可知人口的遷徙有利于民族的融合，促進了經濟文化的交流，只要言之有理即可。人教新課標七年級上冊·北方民族的大融合·北魏孝文帝改革；人教新課標七年級上冊·三國鼎立·南方經濟的發展【解析】【答案】（1）東漢末年；匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族五個中任意三個；西晉后期。（2）北方戰亂。（3）影響：帶去了勞動力，先進的生產技術和不同的生活方式，促進了江南經濟的發展。（4）積極