蘇教版數學一年級上冊聽評課記錄：第7單元分與合第4課時_10的分與合一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：第7單元分與合第4課時_10的分與合

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數數小游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，張教師選擇了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、交流，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對本次課程內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。教師能夠關注學生的反應，及時調整教學節奏和內容，使學生能夠更好地參與到課堂中來。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。觀察到學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學知識更直觀、生動地展示給學生，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張教師制定了針對性的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面的目標。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對10的分與合有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠理解10的分與合的概念，并能運用到實際問題中。對于技能的掌握程度，學生能夠在教師的引導下進行分組、計數等操作，表現出較好的動手能力和邏輯思維能力。

3.情感態度價值觀：

張教師注重培養學生的情感態度和價值觀，通過生動的教學內容和豐富的教學活動，激發了學生對數學的興趣。學生在課堂上的合作學習、積極回答問題等行為表現，反映出他們對數學學習的積極態度和自信心。同時，教師在教學中注重培養學生的團隊合作意識、問題解決能力等，有利于學生的全面發展。

總體來說，本課時的教學效果較好，張教師有效地達成了教學目標，學生在知識掌握和技能運用方面表現良好。同時，教師注重培養學生的情感態度和價值觀，促進了學生的全面發展。在今后的教學中，可以繼續加強學生的知識鞏固和技能提升，注重培養學生的創新思維和解決問題的能力，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師準備充分，教學計劃清晰，教學資源豐富。在教學過程中，教師運用了多種教學方法，如講授、討論、游戲等，使課堂生動有趣。學生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優點是教師能夠關注學生的學習狀態，根據學生的反應及時調整教學內容和節奏，使學生能夠在愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動思考問題，培養學生的創新思維和解決問題的能力。其次，教師可以增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解數學知識在生活中的應用。最后，教師可以適當增加學生的自主學習時間，培養學生的獨立學習能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組織定期教研活動，讓張教師有機會與其他教師分享教學