人教版數學八年級下冊聽評課記錄19.1.2《函數的圖象》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：19.1.2《函數的圖象》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，引導學生回顧函數的概念，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學。在講解函數圖象的性質時，張老師引導學生進行實驗，觀察函數圖象的變化，提高了學生的實踐操作能力。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。課堂中，學生參與度較高，反應積極，表現出對函數圖象的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在同桌合作學習環節，學生們互相討論，分享學習心得，合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠集中精力學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等。通過直觀的展示，提高了教學效果，使學生們更好地理解函數圖象的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設置了符合學生認知水平的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對函數圖象的概念和性質有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對函數圖象的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握函數圖象的基本性質，并能運用所學知識解決一些實際問題。但對復雜函數圖象的分析和判斷能力仍有待提高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生們提出問題、思考問題。課堂中，學生們表現出對數學學習的積極態度，對函數圖象知識產生了濃厚的興趣。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了知識，而且在思維能力、合作能力等方面得到了全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象良好。張老師教態自然，教學目標明確，教學方法得當。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和參與度，對函數圖象的知識有了一定的理解和掌握。最突出的優點是張老師注重培養學生的思維能力和合作能力，使學生在知識與能力兩方面都得到了提升。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中發現問題、解決問題。此外，針對函數圖象的復雜性質，可以設置一些更具挑戰性的問題，激發學生深入思考。同時，加強學生之間的交流與合作，提高他們的團隊協作能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內對張老師的課堂教學進行再次聽課。在后續的聽課過程中，關注張老師對改進建議的采納情況，并給予必要的指導和支持。此外，