冀教版數學八年級上冊17.1《等腰三角形》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：17.1《等腰三角形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過復習已學知識，引導學生自然而然地過渡到新課內容。在展開階段，李老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法，使學生更好地理解和掌握等腰三角形的性質。在結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度和反應情況積極，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互動、交流、合作，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

李老師嚴格管理課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，李老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握等腰三角形的性質，并能夠運用這些性質解決相關問題。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們能夠理解等腰三角形的定義，掌握其性質，并在李老師的引導下能夠運用這些性質進行問題分析和解答。

2.知識掌握：

學生對等腰三角形的知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠清楚地描述等腰三角形的性質，并且能夠準確地應用這些性質進行問題的解答。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立地進行幾何圖形的繪制和分析，展現出對數學問題的解決能力。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生在合作學習中發現問題、解決問題，學生能夠培養出團隊合作意識和積極進取的精神。同時，李老師鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，使學生能夠培養出獨立思考和勇于表達的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節課留下了深刻的印象。李老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是李老師能夠靈活運用多種教學方法，使得學生能夠更好地理解和掌握等腰三角形的性質。同時，李老師注重學生的情感態度和價值觀的培養，使學生在學習知識的同時也能夠全面發展。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在課堂上的講授時間較長，學生的自主學習時間較短。建議李老師在課堂上給予學生更多的自主學習機會，讓學生通過實踐和探索來加深對知識的理解。其次，李老師在課堂上的提問次數較少，建議李老師增加提問的頻率，引導學生主動思考和表達自己的觀點。

3.后續跟蹤：

我認為需要對李老師的后續課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了進一步提升教學質量，我建議學校可以為李