蘇教版數(shù)學(xué)一上冊第10單元《20以內(nèi)的進位加法加法》第1課時（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版數(shù)學(xué)一上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第10單元《20以內(nèi)的進位加法加法》第1課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他耐心講解，讓學(xué)生掌握了20以內(nèi)的進位加法運算方法。同時，他組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識，提高合作能力。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標包括了對知識的理解、記憶以及對技能的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對20以內(nèi)的進位加法運算有了清晰的理解，并能熟練運用。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地理解和記憶20以內(nèi)的進位加法運算規(guī)則，并能正確地進行計算。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，他們能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在小組討論中展示出對知識的運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他鼓勵學(xué)生們積極思考，勇于提問，培養(yǎng)了解決問題的能力。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作的精神和良好的交流能力。此外，張教師還通過數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的實用性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以在課堂導(dǎo)入階段更多地運用學(xué)生感興趣的實例，以吸引學(xué)生的注意力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，提高討論的效果。此外，張教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。通