高中人教B版數學必修四3.1.1《兩角和與差的余弦》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第1節

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：高二年級

教學主題或章節：人教B版數學必修四3.1.1《兩角和與差的余弦》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節的目標和內容都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習舊知識的方式導入新課，有效地激發了學生的學習興趣。在展開階段，張老師選擇了講解和例題的方式進行教學，通過具體的例題讓學生理解和掌握兩角和與差的余弦公式。在講解過程中，張老師注重引導學生思考和解決問題，培養了學生的邏輯思維能力。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，通過提問、解答疑問等方式與學生互動，提高了學生的參與度和積極性。學生對張老師的問題能夠積極思考并回答，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄筆記，并積極參與課堂討論和練習。學生們在小組合作學習中能夠相互合作、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習秩序。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠有序地進行。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備和教學軟件，通過直觀的演示和動畫效果，增強了學生對兩角和與差余弦公式的理解。同時，利用多媒體設備展示例題和講解過程，使得課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師根據課程標準和學生的實際情況，設定了學生應達到的學習目標。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對兩角和與差的余弦公式的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握

學生們在課堂上對兩角和與差的余弦公式的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的反饋來看，學生們能夠正確地表達和運用該公式，對相關知識點的掌握程度較高。然而，仍有一部分學生對于一些特殊情況下的應用可能會感到困惑，需要進一步加強練習和輔導。

3.情感態度價值觀

張偉老師在教學過程中注重培養學生的數學思維和邏輯思維能力，通過引導學生們思考和解決問題，激發了學生對數學學科的興趣和熱愛。同時，老師鼓勵學生們積極參與課堂討論和練習，培養了學生的自信心和自主學習能力。因此，本節課在情感態度價值觀方面也取得了一定的促進作用，有助于學生的全面發展。

總體來說，張偉老師在《兩角和與差的余弦》這節課上的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有所提高。然而，仍有一部分學生對于一些特殊情況下的應用需要進一步加強練習和輔導。建議張老師在今后的教學中，可以更多地結合學生的實際情況，設計更多具有針對性的教學活動和練習題，以進一步提高學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張偉老師《兩角和與差的余弦》這節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。張老師注重學生的參與和思維能力的培養，有效地利用了現代教育技術，使得課堂更加生動有趣。學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有所提高。

2.改進建議

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，對于一些特殊情況下的兩角和與差的余弦公式的應用，張老師可以設計更多具有針對性的練習題和案例，幫助學生們更好地理解和掌握。其次，張老師可以鼓勵學生們更多的主動參與和表達，例如通過小組討論、分享解題思路等方式，提高學生的參與度和思維能力。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師的后續課程進行聽課跟進，以了解教學改進情況的實施效果。同時，學校可以組織一些教師