師徒結對數學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生們通過合作解決問題，提高了學生的參與度。在結束階段，張老師對分數的加減法進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生們的參與度較高，對問題的回答積極反應。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度，專注度高。學生們在小組合作學習中能夠相互協助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師在課堂上維持了良好的紀律狀況，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了分數的加減法運算過程，使得教學更加直觀易懂。技術對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對分數的加減法有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示，他們對分數的加減法知識點的理解和記憶情況良好。學生們能夠熟練地進行分數的加減運算，并能夠解釋其背后的原理。同時，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學過程中積極引導學生思考數學的實際應用，讓學生認識到數學的重要性。通過小組討論和合作學習，學生們培養了團隊合作精神和溝通能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上表現出了較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，通過多媒體課件使得教學更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍微有些長，可以考慮更多地給予學生自主學習和探究的機會。其次，課堂上的互動可以更加多樣化，例如引入小組競賽等形式，激發學生的學習動力。此外，張老師可以注重培養學生的數學思維能力，引導學生從不同的角度思考問題，提高他們的解決問題的能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議定期組織教師培訓和教研活動，讓教師們相互學習和分享經驗。同時，可以邀請專家進行教學指導，提供專業的意見和建議。對于張老師個人而言，建議他多參加教