冀教版數學八年級上冊13.1《命題與證明》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：13.1《命題與證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個生活實例導入新課，激發了學生的興趣，使學生快速進入學習狀態。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解命題與證明的基本概念時，教師條理清晰、語言準確。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的思考和表達能力。

結束階段，張教師對本節課的主要內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，師生互動頻繁。教師提問學生問題時，學生積極回答，表現出較高的參與度。教師對學生的回答給予及時反饋，提高了交流的質量。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為密切，體現了良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具。在講解命題與證明的過程中，教師適時使用多媒體展示相關圖片和示例，使抽象的概念更加形象直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握命題與證明的基本概念，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。通過課堂觀察，學生積極參與討論，能夠運用所學知識進行簡單的命題證明，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對命題與證明的基本概念有了清晰的理解，能夠記憶相關知識點。在課堂練習中，學生能夠運用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力，鼓勵學生勇于提出疑問和發表見解，使學生在學習過程中逐漸形成獨立思考、積極探索的良好學習態度。同時，通過命題與證明的學習，學生能夠感受到數學在實際生活中的應用價值，提高了學生對數學學科的興趣，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果顯著。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生在整個課堂過程中保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些細節可以改進。首先，教師在課堂互動中可以進一步增加學生自主探究的時間，培養學生的獨立思考能力。其次，教師在講解命題與證明時，可以結合更多實際例子，讓學生更好地理解抽象概念在實際生活中的應用。最后，教師可以適當增加課堂練習的難度，幫助學生鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內對張教師的課堂進行持續觀察。同時，可以組織教研組內的教師進行集體備